【摘要】 本调查以浙江省某中学高二年级四个班的学生为样本，采用课堂录像、问卷调查与个别访谈相结合的方式，对高中学生的课堂问题行为作调查分析，调查结果表明，学生课堂问题行为存在不同的类型，其中有些问题受到教师教学策略及理念的影响。要使我们的外语教学进一步发展，我们有必要反思及完善教师在课堂教学中的教学策略。

【关键词】 英语课堂  问题行为  积极参与  主动学习

学习是一个复杂的过程，它主要通过学习行为表现出来。课堂问题行为是指学生在课堂学习活动中表现出来的影响学习策略、学习效果及教学质量的一系列行为，如语言活动参与不积极、被动等。国外有不少影响学

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