内容提要:Everyone knows that there are many ways of learning English ,for example: learning about word stress ; sentence stress ; listening , listening ,listening ; don’t listen ; improve your vocabulary with 5words a day ; 30 minutes a day better than 3.5 hours a week and so on. But the best way of learning a language is by using it. The most important rule for learning English is “Don’t be afraid of making any mistakes , everyone makes mistakes.”
主题词:学习策略
学习过程
学习方法
学习策略指
学生为了有效地
学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语
学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
教师应在
教学中,帮助
学生形成适合自己的
学习策略。认知策略是指
学生为了完成具体
学习任务而采取的步骤和方法;调控策略是指
学生对
学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略;交际策略是
学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略;资源策略是
学生合理并有效利用多种媒体进行
学习和运用英语的策略。
学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因事而异。在英语
教学中,
教师要有意识地帮助
学生形成适合自己的
学习策略,并具有不断调整自己的
学习策略的能力。在英语课程实施中,帮助
学生有效地使用
学习策略,不仅有利于他们把握
学习的方向、采用科
学的途径、提高
学习效率,而且还有助于他们形成自主
学习的能力,为终身
学习奠定基础。笔者在
教学实践中进行了一些探索,下面以JEFC BOOK3中的U4和U5的
学习过程为例进行说明:
在
学习之前,布置了三个思考题:
学习宾语从句之前,我们准备了什么?旅行之前,我们准备了什么?进入社会之前,我们准备了什么?看起来这三个问题与我们要
学习的英语内容毫无关系,一旦我们做起来就会发现这些与要
学习的TRAVEL,HAVE A GOOD TIME !密切相连,因为这两个单元主要
学习THE OBJECT CLAUSE。于是问题由此展开:预习什么,怎么预习,用什么资源预习等等牵涉到了认知策略、调控策略和资源策略等等。
利用课本,课外作业,词典,网络,英语周报以及其他的
学习资源进行预习掌握以下内容:
1.He says that he wants to speak to the headmaster. 宾语从句中,从句为陈述句,连词为that, 可以省略。 在转述别人的话时要注意人称一致
2.Did you say that you went to
Mount Emei? 主句为过去时,从句要用过去相应时态
3.About where we are going for our holiday. 从句由特殊疑问句充当,连词由疑问词充当,语序要变回陈述句语序。
这一次的预习不要求全,只要
学生能够动手就可以了。因为到我们
学习宾语从句的时候还要反复练习。这个过程强调培养
学生的
学习策略。接下来就是完成为旅行作准备这个任务。
利用网络,书本和询问别人等方法找资料:
1.关于海南的一些信息:Different from other provinces,
Hainan is the largest ocean island and the smallest land province in
China. Although scenery in
Hainan lacks the grandness of the Great Wall and the mystery of the Terror-Cotta Warriors, its natural beauty has gained a good reputation among the visitors and has been widely known around the world. People call it "the Oriental Hawaii".
When to go
Hainan is an ideal place for you to be away from the cold winter. In January and February, the average temperature is 16
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