生
学英语、用英语的热情。
四、积极开辟第二课堂,课外广泛阅读,进一步拓展
学生自主
学习能力,培养合作
学习精神。
课外
教师应要求
学生广泛地涉猎,不断扩大接触英语国家文化的范围,提高
学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力,
教师可以向
学生推荐一些难度适宜,题材广泛且使
学生感兴趣的报纸、书籍。如ENGLISH WEEKLY上的Birthdays in Britain这类短而精辟的文章。NEW CONCEPT ENGLISH上的部分材料,
教师可要求
学生自主地去阅读这类文章,然后同
学之间交流
学习心得、
学习笔记,在阅读的过程中通过上下文推测生词的含义,有意识地去识记一些感兴趣的单词词组、句子,达到扩大词汇量,培养阅读速度的目的。还可以通过校园网,
学唱英语歌曲,了解最新的英语新闻,
学生在自主地接触了一些鲜活的、地道的英语表达法后,会不自觉地相互交流,从而达到了共同提高的目的。
教师还应
教会
学生选择性地从因特网上下载一些健康有趣的时事新闻,如US starts attacks on Afghanistan,要求
学生阅读后查出生词,并在规定的时间内记住,再通过默写或填词练习等方式去自我检测。那些课外能自主
学习、合作
学习,广泛阅读的
学生,他们的阅读能力、阅读速度提高得很快。英语
学习的兴趣也越来越浓。
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