尊敬的家长朋友：

你们好！

怀着同样的目标，今天我们又一次相聚这里。首先我代表一（2）班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！感谢大家对我们工作一如既往的信赖和支持。今天的家长会共有3方面内容：1上期工作总结；2本期工作设想；3家长经验交流。

一 上期工作总结

（一）、孩子良好行为习惯基本养成，顺利实现了角色转变。

一年级的孩子从幼儿园步入小学，要经历许多人生中的第一次，早读，跑操，打扫卫生，餐具清洗，循环往复的语数英体音美。。。。。。上课作业，已为孩子生活中的主旋律。孩子们就像一张白纸，等待着我们在上面勾勒丰富的内容，对于在行为习惯上存在很大可塑性的孩子来说，我们的这一笔涂什么，怎么涂，是否能一步到位，就显得尤为重要。如果用心培养，孩子受益终生，老师最少要受益六年。因此，我把培养孩子良好的行为习惯作为工作的重中之重。

本期中，我主要培养一下几个习惯：

1、        专注倾听的习惯

我常常这样告诉我的孩子们：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴；意思是让我们多听，作为学生，信息主要来源于课堂上的听讲，如果不能保证专注倾听，学习就会成为一种障碍，一个善于耐心倾听他人说话的人，才能是一个会学习的人，杰出的人物往往善于耐心倾听他人 的讲话，晓之以理，就要导之以行。平时不管是课堂上或是生活中，我要求孩子们当老师说话时，要看着老师，老师要随时看到每个人的眼睛，课堂上我故意压低声音，强迫他们专注倾听，我训练他们重复老师或同伴说过的话，并对别人的见解及时做出对或错的判断。我鼓励孩子们用心倾听周一国旗下讲话的内容及周三小广播的内容，注意把好词好句记到心里，并比赛看谁收获的多，这样做大大的激发了孩子用心倾听的兴趣。一学期下来，上课做小动作的人少了，抽屉乱动乱摸的人少了，课堂中心不在焉的人少了，课堂的参与率明显提高。

2、        及时完成作业的习惯

3、        规范书写的习惯

4集体活动快、静、齐的习惯

集体活动时，我要求学生听到集合口令时，文体委员喊4个“one  two  one”口令，同学们的动作不一致、队形散换，做不好重做继续训练，反复做，直到做好为止。我还进行了针对小动物的5分钟的静座训练，收效甚好。现在，每天早上的出操，我们班的同学都异常迅速，且跑操时能做到快、静、齐，基本不需要老师操心，升国旗和集会队伍中中基本没有人乱动或说话，看着队伍中挺拔的身姿，真的有种满足感。

5、自己事情自己做的习惯。

独立，是人格形成的起点，一个总喜欢依赖别人，把别人当做拐杖的人，永远只能做生活中的配角和旁观者，一个人如果不会自我管理，必然导致责任意识的缺失。因此，培养孩子的责任的缺失，因此培养孩子的责任意识，我是从要求孩子自己的事情自己做抓起。

自己整理自己的书桌、文具、自己起床、梳头、洗脸、洗脚，自己洗自己的小件衣物，自己处理同学的矛盾和纠纷，多替父母分担，做一些力所能及的事情。用“小大人”的标准要求自己，每周会时间，我都会从几方面展开调查。刚开始时，能自己做事的人很少，开学的第二个月 我要求家长没人写一份信给我，反馈孩子在家中的表现，家长的来信中，透露出的感动，惊喜，让我倍感欣慰，我更加坚定了要把这些习惯坚持抓下去的决心。

二、在激励和表扬中让孩子做最好的自己

1、不抛弃、不放弃，给孩子创造进步的机会

开学的第一天，我迎来了我们班的“三大难”，三个男孩子，一个是不进教室，好说歹说进教室了，但换一个老师人家就故伎重演，你说的紧了，我逃跑，弄的我和语文老师天天跟盯着什么一样把人家盯得紧紧 的生怕发生安全事故。（举例）说实话，这样古怪和费神 的孩子，我还是第一次见到。确实感到头疼，甚至想过家长把孩子转走。但每次看到同样感到无助和焦虑的孩子爸爸，当爸爸内就地告诉我;孩子就是这样，哎没办法，让你们费心了时，同样为人父母，我真的不忍心把这些话说出口，我只能告诉自己，慢慢来，要对孩子有信心，不能让他们刚到小学就被定格为“差生”，我决定要制服他，开学第一个月，严厉是对待他的主要策略。在不断的鞭策、呵斥中迎来了第一次月考，他语文考了100，数学90，英语不及格，考试成绩全班倒数第二，量化考核倒数第三，虽然不好，但没有我想象中的那么遭。另外，在与他的交往中，我发现他是一个及其聪明的孩子，智商非常高，识字量大，懂得东西特别多，我决定改变他，就从提高他的学习成绩抓起，课堂中，我经常提问他，当他回答正确时，我带领全班同学报以热烈的掌声，渐渐地，孩子感到了老师对他的关注和爱护，不再敌视，不再排斥，慢慢融入了集体。第二个月，他的改头换面令我们震惊，课堂上，以前 的被动提问便成了主动回答，以前听课漫不经心的他现在也开始积极思考了。而且反应速度惊人，完全不比我们班的优等生逊色。第三次考试他的语文、数学均考100，英语稍差。但这次考试他的英语考了98分的好成绩。攻击性行为少了，能主动与老师交流了变得文明有礼貌了。随人还会偶尔犯错，但我们对他充满信心，充满期待，给孩子进步的时间和机会，孩子会回报给你意想不到的惊喜。

2不要吝啬自己的表扬，要不要把表扬的要求定得太高，让每个孩子在表扬中提升自信。

好孩子是夸出来的，今年我真正领略到了这句话的真谛，体味到了表扬的威力，品尝到了激励的甜头。

举例：作业签字事件

表扬不是优等生的权利，有的孩子可能学习不是最好的，但他是班中最讲卫生的，我曾经在班中评一（2）之最，每个孩子都有做的最好的一面，当看到自己并非一无是处，孩子会更加自信，自信会引领他们不断努力进步。只要我的孩子每天进步一点点，做最好的自己，我就会很知足.

三 凝聚班级合力,建设充满活力和进取精神的班集体

我们班每周都有明确的目标:如争得流动红旗,卫生打扫干净,考试中考出满意的成绩,学校举行的各项活动中争的名誉等。有了目标,学生就有了奋斗的方向和动力.当收获成功时,我会异常兴奋地告诉他们。班级凝聚力就在一次次的成功中慢慢增强。孩子们因此会更加热爱自己的班级,会对自己班级更加充满信心.