今年高考政治命题，从各大类题型看，填空题、单项选择题、分析说明题难度将与去年基本持平，不定项选择题、简答题难度可能要降低，论述题难度与去年持平，特别是选择题的命题估计将更加严谨。

　　考纲分析

　　今年政治两增一减

    重庆8中政治高级教师靳万强就今年高考政治的变化为考生做了阐释。

　　靳老师说，今年的考试大纲中，政治增加了两处：经济常识中：“企业是市场的主体”增加了“企业的兼并与破产”，经济常识中“对外贸易”中增加了“关税”。删减的一处是：为了避免与“时事政治”中规定了“中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大政策”重复，将规律一节中“科学发展观”删去。

　　今年高考作了改动的是：时事政治年度空间为2005年4月到2006年3月。

　　题型预测

　　“拼盘”式试题将出现

　　靳老师认为，最近几年来，文科综合考纲一直保持稳定，目前我市大部分高三年级正处于第2轮文科综合复习阶段。他提醒学生在巩固基础知识的同时，关注政治、历史、地理这三科之间的关联，因为结合多学科知识点的“拼盘”式试题已多次出现在高考中，今年估计也不例外。

　　死记式题目会逐年减少

　　靳老师分析，近2年来高考政治试题中“死记硬背”式的命题数量逐年减少，联系国际、国内社会政治、经济生活的题量逐年增加。

　　今年“一诊”政治高考中有些命题以最新的时政材料为背景，突破教材原有体例，注重考查考生综合运用知识的能力，为遏制“死记硬背”起到了良好的导向作用。比如试题，请考生从可持续发展的角度对上海冬春修剪行道树枝过去和现在的不同做法进行比较，并举一个日常生活中符合或违背循环经济理念的实例。试题设问中出现了两个重要概念，“可持续发展”虽在教材中涉及，但不是教材的主要知识点；“循环经济”是我国最新提出的经济概念，属于时政内容，试题引导考生要关注现实生活。第1个小题“从资源和环境两个角度进行比较分析”，如果考生脱离命题的情景泛泛而谈，最高只给一半分数。此题不仅考查考生掌握教材相关知识点的程度和能力，更注重考查考生积极思维的能力。

　　由此，靳老师分析今年高考政治试题中“死记硬背”式的命题数量逐年减少，联系国际、国内社会政治、经济生活的题量逐年增加。

　　简答题难度有可能降低

　　靳老师估计，今年高考政治命题，从各大类题型看，填空题、单项选择题、分析说明题难度将与去年基本持平，不定项选择题、简答题难度可能要降低，论述题难度与去年持平，特别是选择题的命题估计将更加严谨。

　　复习重点

　　这几类问题必须掌握

　　政治究竟哪些知识是重点，哪些问题需要掌握，针对考生集中关注的焦点问题，靳老师对此将政治必须牢牢记住的知识点做了进一步的归纳。

　　工业化道路概念及外延

　　走新型工业化道路，需要考生掌握主要内容：什么是新型工业化道路?怎样走新型的工业化道路?必须记住三要素：1，实施科教兴国战略，推进产业结构优化升级。2，实施可持续发展战略，坚持计划生育，保护环境和保护资源的基本国策。3，实施西部大开发战略，是走新型工业化道路的重要组成部分。

　　针对此问题高考中可能的切入点：使用地理材料切入，从可持续发展和西部开发重点工程角度切入，直接联系地理学科知识。使用历史材料切入，工业化的历史轨迹，联系资本主义工业化历史和我国建国初期的工业化道路。使用经济材料切入，用现实的经济建设数据材料入手，说明走新型工业化道路的可能性和必要性。

　　靳老师表示，新型工业化道路的题目适用于政史地三科综合，从政治学科角度看：经济常识：三大产业，社会主义市场经济条件下国家的客观调整，国民收入分配，财政与税收，社会主义的本质。政治常识：国家的性质和职能。哲学常识：一切从实际出发，实事求是科学理论的指导作用，尊重客观规律和发挥主观能动性，普遍联系和变化发展，矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，具体问题具体分析，内外因辩证关系。

　　三农问题和城镇化道路

　　考生必须记住三农问题：什么是三农问题?解决三农问题的意义。如何解决三农问题？也就是记住知识点，首先，要以优化品种，提高质量，增加效益为中心，大力调整农产品结构，健全农产品的质量安全体系。其次，坚持党在农村的各项基本政策。再次，加快农业城镇化进程。

　　城镇化道路：什么是城镇化?为什么要加快城镇化进程?怎样推进农村城镇化?

　　靳老师估计高考中该题型可能的切入点：从地理材料切入，农业产业和农村经济布局可联系地理学科知识。从历史材料切入，农业农村发展的历史过程及农民减负增收的历史及现状，可联系历史学科知识。从经济材料切入，三农问题的现状及解决途径可联系经济常识知识。从政治材料切入，从党对解决三农问题路线方针政策的制定和国家对三农问题的决策可联系政治常识知识。

　　与政治学科知识的结合点有：经济常识：农业的地位和作用，我国农业的现状及发展途径，乡镇企业，三大产业。政治常识：党的性质和宗旨，国家的性质和职能。哲学常识：一切从实际出发，实事求是，联系与发展的主要矛盾，人民群众是实践的主体，是历史的创造者。

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