第二、三轮的复习策略

　　文科综合考试的要求和各科考试说明已经出台，2000年文科综合试卷也使我们了解了试卷的结构、特点、形式。我想第二次的调研试卷肯定体现文科综合考试的要求，在形式、特点、结构上会与2000年试卷更贴近，那么如何做好下阶段的复习，在下次调研考试中取得好成绩，积极迎战七月七日的高考，下面谈一些个人不成熟的建议：

　　1．重视基础知识的应用，加强初、高中知识和规律的联系。 
 
     重视初中区域地理知识，并不在于去完整地复习区域地理知识，而是要求教师善于去发现挖掘初、高中地理的联系，引导学生去复习那些为高中地理所用的知识。

    2． 视对知识的整理加工，突出综合能力培养。在复习形式上可采用专题复习的方法，去整理系统，概括结构，总结规律，分析联系，比较异同，归纳特征等。

　　3． 设计综合思考问题，加强运用知识的训练。在专题复习中，以抓“问题”为中心，以材料为载体，以能力为目的，以综合为形式去设计各种思考题进行训练。通过分析命题意图与解题思路，有针对性的加强复习指导和学法指导。

　　4．重视各类图表的分析方法，培养学生分析各种图表的能力

　　（1）景观图

　　（2）统计图

　　（3）原理图

　　（4）模式图

　　（5）联系图

　　5．重视新旧教材的联系

　　6．以学生为中心，充分发挥学生的主体作用：

　　（1）给学生时间去整理；

　　（2）给学生时间去思考；

　　（3）给学生时间去提问；

　　（4）给学生时间去命题；

　　（5）给学生时间去找热点；

　　（6）指导学生规划复习；

　　（7）指导学生选择练习；

　　（8）指导学生如何答题。

　　三、 下阶段复习的主要做法

　　1． 五月份：

　　（1） 进行专题复习和专题练习，一个专题复习配一份专题练习 （2） 每周布2个热点，学生分组收集资料，联系政史地，利用班会让学生提出问题、分析问题，并编一道综合试题。

　　2． 六月份：

　　（1） 综合练习及详细讲解，每周一份。

　　（2） 每周汇编一份与热点相关的综合试卷。

　　（3） 回归课本，把六本书过一遍。