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记者获悉，备受各位高考考生及教师关注的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已经新鲜出炉。 与去年的考试大纲对比，今年大纲有所调整，变化最大的就是语文、数学、英语，三科考试大纲取消题型在试卷中所占分值的限定。另外，英语出现新题型填空题，语文则取消了不考内容。 三科不再限题型分值 《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》取消了语文、数学、英语题型在试卷中所占分值的限定。以语文为例，2004年大纲限定：语言知识和语言表达，9题，30分；文学常识和名句名篇，1题，4分；古代诗文阅读，6题，26分；现代文阅读，8题，30分；写作，1题，60分。今年则取消此限定。 据了解，题型在试卷中所占分值一般在高考考试大纲的试卷结构中体现，除了分值外，还有各题型的顺序，今年取消了。全国有10多个省市自主命题，取消后，更利于各地自主命题，命题更为灵活。 语文取消不考内容 今年，语文大纲中“加的内容，不列入2004年度考试范围”的规定取消。去年，文学常识和名句名篇中识记中国重要作家的时代及代表作、识记外国重要作家的国别及代表作、识记文学体裁常识、理解与现代汉语不同的句式和用法，是加“”的。对此，有关教育专家说，取消不考试的范围，考生复习更全面，淡化了应试色彩。 语文“写作”体裁扩大 在去年的考纲中，写作题要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，今年的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。留给了学生选择文体的更多自由。 英语新增了填空题 英语高考大纲是各科目中变化最大的一个，今年英语高考考试大纲除取消题型具体分值限定外，还增加了新题型———填空题；扩展了语言知识考核，要求考生能够运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇以及相关词组。《2005年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲》更为宏观，与去年不同，今年大纲题型分为多项选择题、多项选择式完形填空题、填空题、短文改错和写作等，其中填空题是新增加的题型。增加了试题难易比例，试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。 各科能力要求更明确 今年的文科综合和理科综合的考纲，较去年在形式上有了变化，去年考纲将各门学科综合概括，今年则分科细谈，使得各科的能力要求有了更明确的指向。其中，政治中的经济哲学内容增删较多；历史删除了部分考点，考查将更加凸现时代感；地理减少了机械记忆性的考点，重视运用；物理考纲的样题首次出现了多项选择题；化学将考点划分为了解、理解（掌握）、综合应用等三档要求；生物考纲则要求考生重视实验、关注社会热点。
名师详解 为服务于中部四市高考考生，本报记者专门采访了辽宁省实验中学两位资深老师，请他们专门就语文、英语两科的考试大纲的一些变化进行分析，并针对考纲中的变化对考生下阶段的复习提出了建议。
科目：语文 访谈人物：辽宁省实验中学资深语文教师李鹏飞 语言知识及应用 建议同学们在复习语言知识及应用部分的复习备考时，适当充实一定的语法知识，并能具有划分复杂单句的句子成分和分析复句间关系的能力，这对应试会有很大帮助。 语音和字形部分试题要切忌望文断义、望文断音； 词语的应用考核内容 1、近义词辨析：主要从词义的轻重、词义的范围、词的语法功能、词的色彩、词语的搭配习惯五方面入手。 2、词语的解释：重点是推断关键性的语素解释的是否正确，还要注意整个题面的命题角度。 3、虚词：考核重点在副词、介词、连词、助词的实际应用上。要特别注意语境及使用的规范化。 4、标点符号：在书面语的运用中，不仅要注意不同种类标点符号的不同作用，还要注意不同种类标点符号的书写格式与要求，并加以综合归纳复习。 5、辨析修改病句：辨析病句可采用句子成分紧缩法，类比法及语感完成；修改病句必须建立在准确辨析的基础上，能少改就少改。修改后的语句还要做到简明、连贯、得体。 6、语句的连贯、衔接。该项内容重在运用，解题时注意以下要求：①共同话题的对象保持一致；②前后语句的逻辑事理要合情合理；③描写情景的感情基调要保持一致；④肯定、否定的前后照应要保持一致；⑤代词指代内容与前文要衔接自然；⑥语段的上下句要紧密围绕中心句；⑦相关语句的语法结构要协调连贯；⑧相关内容的说理角度要协调自然。 文言文阅读 文言文阅读主要考核迁移能力，因此要把握好教科书中常见文言实词的义项，理解词语在文中的含义，并作出准确的判定。 ①实词部分：重点掌握一词多义、古今异义、通假字和词类活用；②理解常见的十八个虚词在文中的用法，并能加以区分；③理解与现代汉语不同的句式和用法，并能准确翻译，还要注意常见的固定句式的用法和翻译；④根据要求对作品语言、表达技巧、思想内容和作者观点等进行鉴赏评价。需要注意的是，对分析综合与鉴赏评价的试题，要紧紧抓住语段反复推敲，做到有理有据。 现代文阅读 前提是要辨清文体，抓住文体特点，把握全文内容。答题时要紧扣原文。 客观试卷的阅读，要注意综合表述是否准确、到位，推断是否合乎逻辑事理。主观试卷的阅读，重在考核分 [1] [2] 下一页
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