英语:南京市高三英语核心组成员、金陵中学英语教研组组长邢文骏

　　试卷在考查语言基础知识同时，侧重考查语言运用能力，突出设题的语境化、交际化，以测试语言运用能力为主。通卷在注重考查学生“双基”的同时，突出考查《高中英语教学大纲》和《高考英语考试说明》中要求学生掌握的重点知识和能力。
如单项选择题以考查动词、名词和连词为主，完形填空题注重考查学生对上下文信息把握的能力和词汇的准确运用，阅读理解题注意了选材的多样性和新颖性，问题设置注重对学生阅读能力的全面考查，改错题错误设置科学，考查点分布合理；写作题贴近生活，要求学生能准确把握图中信息，合理组织情节，用正确得体的语言加以表述，并恰当陈述自己观点。

　　在最后的复习中要加强对《大纲》和《考试说明》中词汇的复习。关注重点热点词汇，突出常用词汇，特别是动词的用法。注意一词多义，把握好词汇内涵和外延的度。注意词汇在语境中的含义，注意高三教材中相关词汇的词性和词义的拓展。抓好回头看，复习以前练习和试卷中的基础知识方面的错题，细致分析错误原因，查找知识网络上的盲点加以补救。分析自我知识和能力现状，寻找有效突破和增长点。如学生可在写作方面强化训练，每周保证一篇文章。关注新旧教材过渡带来的新的语言现象及题型。对旧教材中的Note making及新教材中的阅读信息填空练习要加以注意并适当练习。

　　生物:南京市生物学科带头人、中华中学生物教研组组长张鸿亮

　　本次试卷特点有：覆盖面广：试题涉及了生物学三本教材，包括必修教材的九个章节、选修教材的五章都有题目覆盖。明显表现出基础性强，便于同学们查漏补缺。重点突出：试题突出遗传变异、新陈代谢、生命活动的调节、生物与环境、微生物等章节知识，难度略低于高考。图表题多，另外还有些题目中涉及实验内容。具有一定的综合性和能力要求。

　　在以后的复习中重要的是进行查漏补缺：对因遗忘而失分的问题，需要有意识找同类题目进行巩固练习；对因未看清题目而失分的问题，还要进一步分析，是因此题曾经做过，所以没仔细审题；还是因心情紧张。前者要特别注意，生物学试题常常因为问法不同而有不同的答案，尤其是判断正确的或不正确的，答案根本不同。对当时未看懂的题目，说明自己这方面存在知识缺陷，需要分析该知识属于哪一章节。例如第40题，看起来比较复杂，涉及到一些新信息，但其中图形与教材中类似，答案几乎全是教材中内容，关键是自己的知识迁移能力。对审题不细而失分的问题，要再次仔细分析，对因答题不准确、不规范而失分的问题，要仔细分析题目，根据标准答案，重新订正。

　　在二轮复习中，要在巩固记忆教材各知识点的基础上，搞好各个专题的复习。特别注意挖掘知识之间的内在联系，找出各知识点的纵横联系，构建知识网络，在训练中注意对照今年考试大纲中对能力的要求，通过精选试题强化能力训练。

　　地理:南京市地理中心组成员、南师附中高级教师葛翠兵

　　试卷总体难度适中；知识覆盖面广，几乎涵盖了所有重要知识点；强化对学生基础知识掌握情况考查，二轮复习依然要重视基础，紧紧抓住基础知识和基本技能的复习和训练不放松；二轮复习要注意知识的迁移、综合能力的训练和提高；体现了对近期发生的国内外重大地理事件的关注，关注生活、关心身边的“有用的地理”是二轮复习的重点之一；选修教材比重接近四分之一，选修内容必须引起足够的重视；突出区域地理知识的重要性，这部分内容要继续强化；关注环境问题与可持续发展。