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语文部编版六年级上册第25课《好的故事》第一课时教学设计教学目标:一、知识技能。1.学会本课生字词,理解重点词语的意思。2.通过朗读体会作者语言的精妙。二、过程与方法。1、初读课文,扫清字词障碍。2、指导书写课后田字格中的字。3.理解课文,找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读。三、情感态度与价值观。学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。教学重点:识字、写字,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描写的生动情景。教学难点:浅显的语言表达情感的方法。教学过程:一、课前导读:引言1.《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年,在封建军阀段祺瑞统治下的北平,当时的中国极其混乱,广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰难的情况下,鲁迅同广大人民一样,期望美好的未来尽快来到,故作此文寄以希望。《好的故事》就作于这样的背景之下。(课件出示相关图片)!学生交流讨论(设计意图:以写作背景入手导入新课,更能帮助学生理解文章的内容,也能让学生的注意力会在短时间内集中在课堂上,水到渠成。)二、自读感悟带着问题,仔细阅读课文:1.这个故事是怎样的?作者用了哪三个词语来形容它?美丽、幽雅、有趣。2.这个好的故事在哪里出现?分为几个部分?梦境里。回忆以前来写眼前梦境和所见故事,两个部分。板书课题:25好的故事(齐读课题)自读自查:1.同桌互读课文,检查字音是否正确。2.填写表格:
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