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第17课《古诗三首》之《书湖阴先生壁》教案教学目标:知识与技能目标1.正确、流利、有感情地朗诵古诗;2.能借助注释及相关资料,理解诗句所描绘的情境,感悟诗人丰富的想象力;3.学习拟人与描写巧妙结合的表达方法,体会诗人退居田园后愉悦的心境。能力、方法培养目标知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情,感情背。情感、态度、价值观目标培养学生热爱生活的态度。教学重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。教学难点:1.体会诗人借景所传达的情感;感悟诗人丰富的想象力,2.学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。课时安排:1课时教学过程:一、复习导入,理解诗题1.孩子们,我们曾经学过一首题壁诗,大家还记得吗?出示《题西林壁》,一起诵读。我们知道了诗人是将诗写在了西林寺的墙壁上。无独有偶,今天我们要学的《书湖阴先生壁》一诗也是将诗写在了墙壁上。出示课题,齐读课题。2.理解诗题。题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗。3.交流资料同学们,你对王安石有哪些了解呢?(师生活动、展示资料)4.简介诗人及写作背景王安石(1021年—1086年),字介甫,号半山,封荆国公,临川人(今江西省抚州市),北宋杰出的思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世,《元日》《梅花》最著名。
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