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语文部编版六年级上册第6课《狼牙山五壮士》第一课时教学设计课题狼牙山五壮士单元第二单元学科语文年级六年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。2、会认“寇、副、榴”等14个生字,会规范书写。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、一边读一边预测,能联系重点词语体会诗歌的感情。2、展开小组讨论,对课文中的所描写的主要内容进行分析。三、情感态度与价值观、引导学生感受五壮士的英雄气概,弘扬民族精神,激发爱国热情。重点识字、写字,大致了解课文是从哪些方面来描写草原的。难点初步感受五壮士的英雄气概,弘扬民族精神,激发爱国热情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前导读图片导入:1937年七月七日,“卢沟桥”事变之后,日本全面侵华开始,在长达八年的抗日战争时期,我们的革命前辈为了抗日战争的成立,付出了辛劳、鲜血乃至是生命。同学们,你都知道哪些抗日英雄?展示抗日英雄的图片这节课就让我们一起走进五位抗日英雄,了解他们的故事,一起来学习《狼牙山五壮士》板书课题:狼牙山五壮士学生交流讨论齐读课题本节课通过古诗、歌曲导入,吸引学生兴趣,进而导入新课。教学过程一、自读感悟(一)带着问题,仔细阅读课文:1.标注出文中不认识的字。2.感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。自读课文本部分分为四个环节:第一个环节自读感悟,初读课文、整体感知,通
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