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2017年中考数学复习《解直角三角形》课件根据下列条件解直角三角形．在Rt△ABC中，∠C=90°．（1）c=20，∠A=45°（2）a=36，∠B=30°．查看答案[初中数学]根据下列条件，解直角三角形：（1）在Rt△ABC中，∠C=90°，a=8，∠B=60°；（2）在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=45°，b=．查看答案[初中数学]解直角三角形：已知Rt△ABC中，∠C=90°，．求b．查看答案[初中数学]在Rt△ABC中，∠C=90°，下列条件不能解直角三角形的是（）A．已知a、b或b、cB．已知∠A、∠BC．已知a、bD．已知a、∠B或b、∠A查看答案[初中数学]（本题10分）如图，在四边形ABCD中，AB＝2，CD＝1，∠A＝61°，∠ADC＝∠B＝90°，利用解直角三角形知识求这个四边形ABCD的面积。（结果精确到0.1。下列数据供参考：≈0.87，≈0.48，≈1.80；≈0.48，≈0.87，≈0.55）查看答案[初中数学]下列说法正确的是（）A．解直角三角形只需已知除直角外的2个元素B．sin30°+cos30°=1C．=c或a=cosinAD．以上说法都不对查看答案[初中数学]同学们在学完解直角三角形的应用后，某合作学习小组用测倾器、皮尺测量了学校旗杆的高度，他们设计了如下方案（如图所示）：①在测点A处安置测倾器，测得旗杆顶部M的仰角∠MCE=30°；②量出测点A到旗杆底部N的水平距离AN=20m；③量出测倾器的高度AC=1m．（1）根据上述测量数据，即可求出旗杆的高度MN=______．（结果可以保留根号）（2）如果测量工具不变，请仿照上述过程，设计一个测量某小山高度（如图）的方案．要求：（ⅰ）在图中，画出你测量小山高度MN的示意图（标上适当字母）；（ⅱ）写出你设计的方案．（测倾器的高度用h表示，其它涉及的长度用字母a、b、c…表示，涉及到的角度用α、β…表示，最后请给出计算MN的高度的式子）．查看答案[初中数学]下列命题：①所有锐角三角函数值都为正数；②解直角三角形时只需已知除直角外的两个元素；③Rt△ABC中，∠B=90°，则sin2A+cos2A=1；④Rt△ABC中，∠A=90°，则tanCosinC=cosC．其中正确的命题有（）A．0个B．1个C．2个D．3个查看答案[初中数学]如图，在矩形ABCD中，AB=2，BC=4，⊙D的半径为1．现将一个直角三角板的直角顶点与矩形的对称中心O重合，绕着O点转动三角板，使它的一条直角边与⊙D切于点H，此时两直角边与AD交于E，F两点，则tan∠EFO的值为____________．本题主要是考查切线的性质及解直角三角形的应用，关键是利用平行把已知角代换成其它相等的容易求出其正切值的角．可以通过证明∠EFO=∠HDE，再求出∠HDE的正切值就是∠EFO的正切值．查看答案[初中数学]（本小题满分8分）小鹏学完解直角三角形知识后，给同桌小艳出了一道题："如图所示，把一张长方形卡片放在每格宽度为12mm的横格纸中，恰好四个顶点都在横格线上，已知=36°，求长方形卡片的周长．"请你帮小艳解答这道题．（精确到1mm）（参考数据：sin36°≈0.60，cos36°≈0.80，tan36°≈0.75）如果二元一次方程组的解是一个直角三角形的两条直角边长，那么这个直角三角形的面积为________．查看答案[初中数学]由直角三角形中的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形，已知一个直角三角形中：①两条边的长度，②两个锐角的度数，③一个锐角的度数和一条边的长度．利用上述条件中的一个，能解这个直角三角形的是（）A．①②B．①③C．②③D．①②③查看答案[初中数学]在Rt△ABC中，∠C=90°，c=8，∠A=60°，解此直角三角形．查看答案[初中数学]如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，b=10，∠A=60°．解这个直角三角形．查看答案[初中数学]已知Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，AB=16，解这个直角三角形．查看答案[初中数学]Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，AB=4，解这个直角三角形．查看答案[初中数学]已知：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，b=，解这个直角三角形．查看答案[初中数学]在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=4，解这个直角三角形．查看答案[初中数学]计算：（1）+tan45°；（2）在Rt△ABC中，a=36，∠B=30°，解这个直角三角形．查看答案[初中数学]已知在Rt△ABC中，∠C=90°，a=，b=．解这个直角三角形．