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16　孤独之旅知识与技能1．理解、积累“一落千丈”“置之不理”“歇斯底里”等词语。2．理解小说内容，体会标题的含义。过程与方法1．理清故事情节，把握课文主题。2．体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。情感、态度与价值观感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。重点着重分析本文细腻的心理描写和成功的环境描写，分析人物形象，掌握文章结构。难点环境描写的作用。1．诵读法：引导学生反复诵读，进入作品情境，并由此理解课文内容。2．体验法：在研读中联系生活实际，体验成长的感受，加深对课文主旨的理解。芦苇荡的图片。1课时同学们，随着时间的推移，你们在一天天地长大，不仅在身形上，也在心理上。但是，你们是否长大到能够独自面对生活的风雨呢？有一个少年，因家道中落而失学，跟随父亲去芦苇荡里放鸭。生活的艰苦、精神的寂寞，使他在经历磨难和痛苦中长大了。一场暴风雨后，他觉得自己突然地长大了，坚强了。你有过这样“长大”的体验吗？今天让我们一起来学习小说《孤独之旅》。曹文轩，1954年生于江苏盐城。1974年入北京大学读书，后留校任教。现为中国作家协会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、博士生导师，中国少年写作的积极倡导者、推动者。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999年)。近作《细米》获第六届(2001～2003年)全国优秀儿童文学奖。《草房子》是一部长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光芒，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们