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教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,体会大象的心理变化。4.明白适合自己的才是最好的这个道理。重点难点1.学会本课的生字。2.朗读课文,理解课文内容。3.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。教学课时两课时。119　大象的耳朵作者:冰波2大象有一对大耳朵①,像扇子似的耷拉②着。[句导读:这句话把大象的耳朵比作大扇子,形象具体。]第一部分(第1自然段):写大象有一对耷拉着的大耳朵。　这一天,大象正在路上慢慢地散步③,遇到了小兔子。段导读:写大象在散步的时候遇到了小兔子。小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”[句导读:小兔子不明白大象的耳朵为什么要耷拉着。]www-2-1-cnjy-com大象说:“我生来就是这样啊。”段导读:(第3、4自然段)写大象告诉小兔子自己的耳朵一生下来就是耷拉着的。小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”[句导读:小兔子的耳朵是竖着的,大象的耳朵是耷拉的,从而小兔子认为大象的耳朵有病。]21*cnjy*com段导读:写小兔子告诉大象他的耳朵有病了。后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”段导读:写小羊说大象的耳朵有病了。小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。第二部分(第2~7自然段):写小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有病。1字词导读?2①耳朵:听觉器官。人和哺乳动物的耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。内耳除管听觉外,还管身体的平衡。②耷拉:下垂。③散步:随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式)。