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第19课《大象的耳朵》教学设计（第2课时）二年级语文下册：孔水小学梁海清教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文2.培养学生从故事中感悟生活的能力。学习重难点：培养学生从故事中感悟生活的能力，懂得生活的真谛。学前准备：多媒体课件、道具。教学过程：一、复习巩固、导入课题1、猜谜语引入课题。（脸上长鼻子，头上挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。——大象）2、回顾上节课所学生字。扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦竖着不安两根竹竿跳舞头痛心烦最后扇风二、精读课文，感悟道理1、听朗读，再自由读课文，分好自然段，再回答问题。（问：本节课文共有几个自然段？大象有什么特点？）2、再读课文，说说大家都是怎么说大象的耳朵的？3、大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。4、全班交流回答，互相补充。（1）大象在听了其他动物的话后，心情是怎样的？（不安）（2）大象有没有改变它的耳朵呢？（3）大象是怎样改变它的耳朵的呢？（4）大象在改变它的耳朵后，面临了什么烦恼？（5）大象最后是怎么做的？5、学习第13自然段。学生大声的齐读最后一个自然段，并请同学们说一说从大象的话语中懂得了什么道理？三、总结课堂，生活感知。1、总结全文：这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。2、想一想：在碰到和大象类似的情况时我们应该怎样做？3、布置作业四、拓展延伸：观看《蚂蚁和大象摔跤》视频，交流视频内容。