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教师姓名程聪学段学科小学语文教材版本部编版题目《大象的耳朵》知识点描述二年级的学生已具备了初步的阅读能力，但是对于哲理性故事的阅读能力尚有待提高。学生对动物都非常感兴趣，学习时会有较强的积极性。但学生在理解课文上有一定的难度，《大象的耳朵》是一个童话故事，故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。预备知识无教学目标1.理解课文内容，能说出大象的想法的变化过程；2.把握课文中生动形象的句子，并能发挥想象展开仿写；3.结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。教学类型启发式、小结式适用对象二年级学生设计思路有趣的耳朵（引主题）——大象的耳朵（说特点，学会仿写句子）——关于耳朵的遭遇（读故事，展想象）——大象的举动（探究大象的心理变化背后蕴含的这里）——小结（文章主旨：坚信自己不要盲从）教学过程内容备注●揭题导入：有趣的耳朵耳朵有什么作用呢？每个人的耳朵都一样吗？小动物们的耳朵有什么不同呢？（引发学生对于不同动物的耳朵的思考，激发阅读兴趣。）课件出示：松鼠的耳朵——耳廓有保护眼睛的作用，不致被树枝荆刺伤害。蝙蝠——耳朵是圆的，可以接收口中发出的超声波。狗——耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见。那么我们将要学习的这篇课文和什么动物的耳朵有关呢？（揭示课题——大象的耳朵）这篇课文中的大象遭遇了一件什么事呢，我们一起来看看吧！●朗读课文第1自然段，说说大象耳朵有什么特点。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（强调：“一对大耳朵”、“像扇子”、“耷拉着”，引发学生对大象的耳朵展开想象）