2017秋北师大版语文二年级上册第五单元第1课《小猫咪穿鞋子》（第2课时）ppt课件
养得狸奴立战功，将军细柳有家风。 (《谢周文之送猫儿》黄庭坚) 裹(guǒ)盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡(zhān)坐食无鱼。 (《赠猫》陆游)　 国学诵读 【关于猫的歇后语】 猫嘴里的老鼠——跑不了；猫咬老虎——冷不防； 猫爪伸到鱼缸里——想捞一把；猫披老虎皮——抖威风。 走进中华传统文化 【关于猫的词语】 猫哭耗子、猫鼠同处、偷猫盗狗、争猫丢牛、 照猫画虎、捉鼠拿猫、阿猫阿狗、猫鼠同眠、 猫噬(shì)鹦(yīng)鹉(wǔ)、猫鼠同乳。 本课是一篇童话故事，小猫咪本来是不穿鞋子的，课文写小猫咪穿鞋子的故事，通过这件事小猫咪知道了动物是不穿鞋子的，因为它们的“脚”都有自己的用途。文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。 1、把拼音和词语连一连。 习题源于《典中点》的“基础起跳板” 2、读拼音，写字词。 fǎn fù (1)小猫咪脱下鞋， 看，不明白妈妈说的秘密。 luò dì (2)小猫咪走路时脚掌 没有一点声音。 yǒnɡ (3)大白鹅不穿鞋，是因为他要用脚掌游 。 反 复 落 地 泳 3、在下列句子中加点字的正确读音下面画“____”。 (1)小猫咪东找西找，好(hǎo　hào)不容易找到四只鞋，就好(hǎo　hào)奇地穿在脚上，很得意。 (2)老师教(jiāo　jiào)给我们知识，还教(jiāo　jiào)育我们如何做人。 ． ． ． ． 4、加偏旁，组字。 泳 江 河 落 英 草 宿 家 安 5、选字组词。 脱　　说 (　　　)话　　　 (　　　)落 密　　蜜 甜(　　　) (　　　)林 咪　　眯 小猫(　　　) (　　　)着眼 麻　　床 起(　　　) (　　　)烦 说 脱 蜜 密 咪 眯 床 麻 6、填入合适的动词。 (　　)家　　 (　　)土 (　　)树枝 (　　)虫子 (　　)老鼠 (　　)鞋子 回 刨 抓 找 捉 穿 7、选字填空。 在　 再 (1)大白鹅的家(　　)小河边。 (2)小猫咪从此(　　)也不穿鞋啦。 的　　 得 (3)小猫咪的脚掌上有厚厚(　　)肉垫。 (4)大黄狗穿上鞋子，就跑(　　)慢了。 在 再 的 得 8、加标点。 (1)哦　 是这样的　 小猫咪从此再也不穿鞋啦　 (2)“好看　 好看　 ”公鸡连连点头　 ， 。 ！ ！ ！ 。 9、把下列词语排成一句通(tōng)顺的话写下来，并加上标点。 (1)小猫咪　走来走去　很羡慕　人们　穿着鞋子　看见 ______________________________________________ (2)落地　小猫咪　没有　脚掌　声音　一点　走路时 ______________________________________________ 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。 小猫咪走路时脚掌落地没有一点声音。 10、换个说法，句子的意思不变。 穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？ ___________________________________________ 穿上鞋就感觉不出来了，不能捉老鼠。 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 * * 小猫咪穿鞋子 1 通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身的特点出发，不能盲目学样。 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 一读：读课文，说一说课文写到了哪几种不能穿鞋子的小动物。 二画：画出描写小动物不穿鞋子的原因的句子。 四思：本课运用了大量的语言描写，有什么好处？ 三品：品味写小动物不穿鞋子的原因的句子，说一说你从中明白了什么。 核心问题：为什么小猫咪和其他小动物不能穿鞋子？ 从实际出发 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看，右看看，很得意。 “羡慕”说明了小猫咪穿鞋子的原因，因为看着人们穿鞋子好，才会找鞋子来穿。“得意”写出了穿上鞋子的小猫咪无比高兴的心理，“左看看，右看看”的动作描写，是小猫咪的自得心理的具体体现。 “那你怎么不穿鞋啊？”公鸡说：“我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。” 从这里的语言描写中我们明白了公鸡不能穿鞋的原因：穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。 小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用抓树枝，也不用游泳，我可以穿鞋！ 思考：别的小动物都不能穿鞋，小猫咪的心情是怎样的？ 小猫咪很高兴，感觉自己很幸运，别的小动物都不可以穿，唯独小猫咪可以穿鞋子。 仿写： 请你用“不用……不用……也不用……”的句式，写一句话。________________________________________________ ________________________________________________　 示例：早上，我不用坐公交车，不用坐出租车，也不用骑单车，我步行去上学，因为我家离学校很近。 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 哦，是这样的。小猫咪从此再也不穿鞋啦！ 探究(重点)：通过小猫咪穿鞋这件事，你明白了什么道理？ 从小猫咪的身上，我懂得了无论做什么事儿，都要根据自己的特点，不能盲目地学别人。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 因为小猫咪和其他小动物的脚都是其用来生存的工具，所以不能穿鞋子。 为什么小猫咪和其他小动物不能穿鞋子？ 1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种不能穿鞋子的小动物。 课文写到了小猫咪、公鸡、麻雀和大白鹅四种不能穿鞋子的小动物。 串珠问题： 2.二画：画出描写小动物不穿鞋子的原因的句子。 我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。麻雀要用脚趾抓住树枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌游泳，也不能穿鞋。咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不了。要是穿上鞋就麻烦了。 3.三品：品味写小动物不穿鞋子的原因的句子，说一说你从中明白了什么。 我明白了每种动物不穿鞋子都是有原因的，我们要从实际出发，不能盲目地学习别人。 4.四思：本课运用了大量的语言描写，有什么好处？ 本文大量运用了语言描写，语言描写能鲜明地展示小动物的性格，生动地表现他们的思想感情，推动情节发展。 小猫咪 穿鞋子 小猫咪穿鞋子的原因 小猫咪不穿鞋子的秘密 公鸡、麻雀、大白鹅不穿鞋子的原因 从自身实际出发, 不要盲目学习别人 课文结构 本课叙述了小猫咪喜欢穿鞋子，在向别的