来源:不详 作者:佚名 更新时间:2006-03-01 11:12:56
四、教学策略
1、教学策略和方法的建议
本节课的导入可通过复习花的结构及其在生殖中的作用,直接导入课题,也可以通过复习生命的特征—生殖发育而导入;也可朗诵朱自清的散文《春》,设置情景导入;还可创设一些问题情景而导入。
在学习有性生殖中,要通过做游戏,复习花的结构及其与生殖的关系,进而总结出有性生殖的定义。在此基础上,教师要积极引导学生“观察与思考”,也可让学生从生活经验出发,列举常见的植物无性生殖方式,然后组织学生讨论,引导学生归纳出无性生殖的定义,帮助学生学会区分有性生殖和无性生殖。
无性生殖的应用,说明生物学是生产实践的基础,这部分内容,要从实践入手,可让学生先访问当地农艺师或果农,然后一定要让学生动手实践,在实践中发现问题、解决问题。
本节教学建议以游戏讨论,实践相结合,辅以观察思考,阅读讲授法,重视学生的观察与思考,强调学生的实践活动,做到生物学知识与生产实践紧密结合。
2、案例的设计思路
在复习花的基本结构及其在生殖中的作用的基础上,提出新的问题,达到温故而知新的目的,从而导入课题。
以翻牌游戏为主要形式,复习桃花的基本结构,分析其生殖特点,归纳出有性生殖的概念。
无性生殖要先从生活经验入手,结合观察与思考,注意和有性生殖进行比较。
无性生殖的应用,要采取一些标本,因为季节关系,所以可以让学生采用标本做一些模拟实验。通过实践活动发现问题、解决问题。
教学中要培养学生实事求是的科学态度和科学探索精神
五、案例
1、导入
做翻牌游戏,复习桃花基本结构
花的主要结构是花蕊,因为它和生殖有直接关系。由此导入课题—植物的生殖。
2、新授
(一) 有性生殖
(1)组织学生翻牌游戏,复习花的基本结构。
(2)展示实物,鼓励学生归纳有性生殖概念
(3)学生填写表格(课文中)
文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!