摘要：本文针对初中生物课改实践中出现的几个常见问题提出引导策略，以期初中生物教学在课程改革中不断发展和完善。

关键词：初中生物   新课程改革   问题   引导策略

随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化。初中生物的课堂教学也因此变得更加开放、灵活了，学生有了更多的自主学习的机会，这是非常可喜的现象，然而，在新课程实施的同时也暴露了不少新的问题。下面仅就这些新问题，谈谈笔者的引导策略，以供同仁们商榷。

1 问题

1．1课堂驾驭难

新教材为促进学生学习方式的转变，增设了许多活动项目，仅人教版《七年级生物》上册就有活动项目66个，即探究6、实验8个、演示实验4个、调查3个、设计1个、模拟制作1个、课外实验5个、进一步探究5个、技能训练

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