2004年高考化学命题趋势分析
山东    娄善平

无论是从2004年高考考试大纲所确定的考试范围和题型，还是从各种渠道得来的高考命题信息，以及对往年高考试题的比较、分析，2004年高考化学试题的难度、命题形式、试卷结构等都将保持去年试题的连续性、稳定性。如从2002年全国的高考化学卷来看，试题难度稍微容易了一些，紧接着2003年的全国的高考化学卷难度就有所加大，2004年的高考试题难度应保持在0.55左右，不会比2003年增加难度，但部分试题的难度会有所增加。2004年高考化学试题除保持往年试题的连续性、稳定性之外，它还会保持其社会性和创新性等特点，如每年的高考结束后，社会对某些高考试题作出评价，对那些评价低，反应差的试题，在来年的高考出题过程中，就要予以改进。如2003年“全国理综卷”中第II卷中的31题有关“碳酸盐”的推断题，由于出题者没有在题干信息中将“碳酸盐”界定为“碳酸正盐”，而使部分优秀考生既推断“碳酸盐”，又推断碱式碳酸盐，从而既与标准答案不一致，又浪费了课堂时间。估计2004年高考化学试题中的这类“题意不清”的试题不会再出现，所给题干信息及设问会使考生更易读懂，审题的难度不会很大，因为考生审题不准而造成丢分的情况会相应降低。
关于“理科综合卷”第I卷“化学试题”：试题的排列顺序仍在生物试题之后和物理试题之前；估计试题数量不会改变，仍为9道选择题，但生物选择题可能减少一题，所以I卷中化学题的题号应为第5题到第13题 。2003年“理科综合卷”的9道化学选择题是由2道概念（理解）题（第6、7题）、1道推断题（第8题）、2道离子题（第9、10题）、3道计算题（第11、12、13题）和1道有关元素周期表的判断题（第14题）组成的。由此可看出，2003年考题没有出现以往的“阿伏加德罗常数”、“离子共存”等热点试题的考查，在2004年高考备考过程中要对这类试题多加关注，但也没有必要做太多的试题，可将近几年来的有关高考题做一下即可。因为这类试题几乎年年考，出题内容多为以往有关高考题的重新组合，甚至有与以往高考试题完全相同的试题，如2001年的第9题为：
下列各组离子,在强碱溶液中可以大量共存的是
   A.I^-  AlO₂^-  Cl^-  CO₃^2-        B.Na⁺  K⁺  NH₄⁺  Ba²⁺
   C.Br^-  S^2-  Cl^-  CO₃^2-         D.SO₃^2-  NO₃^-  SO₄^2-  HCO₃^-
该题为AC。无独有偶，1997年全国高考化学试题的第13题与其完全相同，就连选项的排列、答案都完全一样。值得注意的是：教育部制定的高考命题、选题原则是“一是命题来源于教材但又不会照搬教材；二是为了让学生脱离题海，命题不会来自复习资料和模拟试题”。因此，对于考生复习而言，最好的复习资料就是教材和往年的高考题；对于教师而言，还有“两纲”（“教纲”和“考纲”）。2003年“理科综合卷”中没有实验类的化学选择题，在今年的备考中，要多加注意实验选择题，特别是有关图、表类的实验选择题，如，1995年全国高考化学试题的第7题“喷泉实验”题，2001年全国高考化学试题的第12题“中和滴定”题等。
总体来说，2003年“理科综合卷”中化学选择题考查范围较为全面，难易也适中，有些题综合性强，具备选拔功能，如第12题：某温度下向100g澄清的饱和石灰水中加入5.6g生石灰，充分反应后恢复到原来的温度。下列叙述正确的是
A  沉淀物的质量为5.6g           B  沉淀物的质量为7.4g
C  饱和石灰水的质量大于98.2g    D  饱和石灰水的质量小于98.2g
另外，2003年全国高考化学试卷（广东）中的第11题：若溶液中由水电离产生的c（OH－）＝1×10－14mol·L－1，满足此条件的溶液中一定可以大量共存的离子组是
A．Al^3＋  Na^＋  NO^－₃  Cl^－ 　　　　　　B．K^＋  Na^＋  Cl^－  NO₃^－
C．K^＋  Na^＋  Cl^－  AlO₂^－ 　　　　　   D．K^＋  NH₄^＋  SO₄^2－  NO₃^－
该题既考查了离子共存、盐类水解，又考查了水的电离等知识，题目虽小，综合性却强。这种综合性较强的下“小”题，存在着一个或多个隐含条件。所以，2004年高考备考过程中要在这方面下一点功夫，防止高考考场中因掉进试题隐含条件的“陷阱”而丢分。
    关于“理科综合卷”第II卷的“化学试题”：
2004年的重点题目和多数分值还是在第II卷上，试题数量可能会教2003年减少1题，为4题，目的是在考场上给考生留有更多的思维空间，这也是考查学生能力的重大体现。2004年第II卷的题目还是会保持往年第II卷的特点，难度不会加大，但会在一个题目本身的难度上有些增加，其题型也会出现调整。因为2003年“理科综合卷”II卷中的5道化学试题除1道实验题外，其余皆为推断题（不过其中也不乏有计算），题型较偏。估计2004年“理科综合卷”第 II卷中的4道化学试题是由1道实验题（所占分值最高，应该属于较难的试题，估计不会很容易得分，特别是没有做过实验的考生）、2道推断题（有机化学和无机化学各1题）、1道计算题所组成。
总之，2004年高考化学试题仍为坚持考查学生的能力为主。具体说：⑴考题遵循“两纲”（教学大纲和考试大纲）而不拘泥于这“两纲”；⑵命题仍贯彻以化学学科内综合为主的原则；⑶注重考核学生化学实验能力；⑷重视考核考生定量的、理性的思维能力、计算推理能力等，这一点从今年《考试大纲》中对有关物质的量的计算有所加强（如增加的题型示例中有5题是有关化学计算的，而且加强对计算过程的要求）可以看出；⑸命题注重图表语言的考核，特别会体现在I卷中的1－2道试题上；⑹综合性的小题的考查，也主要体现在I卷中的选择试题上。这些方面在2003年的高考试题中已经有所体现，2004年还有继续体现的可能，但总体上来说还是以测试学生能力为主。测试能力是以中学的基础知识和基本技能为载体、为依托的。