所谓水平投影（又叫竖放投影）就是将反应器皿直接放在投影仪的载物台上，就可以把所发生的实验现象和化学变化投影到银幕上。水平投影常用培养皿、表面皿、透明玻璃点滴板、玻璃片、玻璃水槽等作为反应器具。  

下面介绍垂直投影实验器具的制作：实验器具有(1)扁平试管，(2)方形试管，(3)扁平U型管，(4)扁平水槽等。上述器具中，很多都可以用有机玻璃板粘合而成。所用有机玻璃板的厚度以2-4毫米为宜。粘合剂是氯仿的溶液(溶有机玻璃渣)或二氯乙烷的溶液，可根据需要自行配制。首先根据下图示尺寸用钢锯把有机玻璃板锯成各种形状和大小，再用锉刀和砂

纸把剖面磨平，保证都成直角，接着把它们的透光面抛光，做法是把氧化镁抛光粉调成糊状，将有机玻璃板放在毛巾或软布上，然后用棉花蘸上糊状氧化镁，用力擦拭透光面，以除去上面的划边和刻痕，使之透光性增强。洗净、凉干、粘结、检漏、修补即可。若有条件可用比色计或分光光度计上配的比色管，或者使用盛放某些试纸的有机玻璃盒也可。扁平水槽也可用平板玻璃制作。先将玻璃切割成所需形状和大小，再用环氧树脂把各玻璃片粘合成扁平水槽。更为简单的做法是用两块大小相同的平板玻璃，其间夹上一恨弯曲成U型的粗橡皮管，两端再用细铁丝捆紧即成。

    注意：用有机玻璃制成的各种反应容器，不可加热，不能盛有机溶剂（如苯和丙酮等)，易划边等。   

三、下面介绍具体实验  

现行必、选修课本中①高中化学共有106个演示实验，其中有29个可进行投影实验，占整个实验的27．3％，另外，还可以补充一些有趣的投影实验。

    现在我就把可用于投影实验的一些演示实验按类分述：

    演示实验简记方法： “1一3一4”中“1”表示册数，  “3”表示章数，  “4”表示演示实验数。

竖直投影实验：

    (1)1—1—14     （2）1—1—15   （3）1—1—16   （4）1—1—17

    (5)1—1—18     （6）1—3—4    （7）1—4—5     （8）1—5—2

    (9)1—5—3      （10）2—3—3   （11）2—3—4    （12）2—4—6

    (13)2—4—8     （14）2—4—11  （15）2—4—12   （16）2—5—4

(17)3—1—3     （18）3—1—4   （19）3—2—4    （20）3—2—5

（21）3—3—1

补充：投影实验：

 (1)过饱和溶液的结晶(晶体的形成)；   (2)硅酸盐的生长；

(3)铝跟水反应                    （4）铝跟盐酸或氢氧化钠溶液反应

 (5)高锰酸钾的氧化性；             （6）胶体的电泳；  

（7）淀粉遇碘变蓝；                (8)酸碱指示剂变色；

(9)离子的移动。

水平投影实验：

(1)1—1—13    (2)l一3—4    （3）1—4—3     （4）1—4—8

(5)1—6—5     (6)2—4—6     （7）2—4—8    （8）2—4—11

(9)2—4—12    (10)2—5—4    （11）3—1—3    （12）3—1—4

(13)3—2一1   (14)3—2—2    （15）3—2—3    （16）3—3—1

补充：（1）阿佛加德罗常数的测定，    （2）铵根离子的检验。

两种投影均可做的实验有：

(1)2—4—6    (2)2—4—8       （3）2—4—11    （4）2—4—12

(5)2—5—4    (6)3—1—3       （7）3—1—4      （8）3—2—4

(9)3—2—5    (10)3—3—1等

水平投影举例：   

    ①1—4—3和1—4—8，或分别做，或同时对照做。

    用品：培养皿φ1OOmm  2只，玻璃片，镊子，金属钠、钾，酚酞试剂，蒸馏水。

    操作：在培养皿中注入蒸馏水约20ml，然后滴入2滴酚酞试剂，置于投影仪载物台上，用镊子取出金属钠一小块，用滤纸吸干其表面的煤油，并切去金属钠表面的氧化膜，然后切成如米粒大小2～3粒，将切下的钠粒用镊子夹住投入培养皿中，用玻片(透明)盖好。

    现象：钠跟水反应剧烈并熔成小球不断游动，经过的地方变成红色，最后整个溶液变成红色。

   注意：培养皿中的蒸馏水不宜太多，否则会产生折射，影响投影效果。

    ②铜与浓、稀硝酸反应的投影实验(1—6—5)   

用品：培养皿三只(φ120、φ100、φ80)，浓硝酸、稀硝酸，铜片或铜屑。

操作：将φ120mm培养皿置于投影仪上，并倒入适量水，然后将φ80mm的培养皿置于φ120mm培养皿中，倒入浓硝酸或稀硝酸适量，并放入铜片或少许铜屑，用φ100mm培养皿倒放盖在小培养皿上，并将其边缘没入水中。

    现象：铜屑上有气泡产生，铜屑周围溶液变蓝，小号培养皿空间立即变成棕色或无色气体后慢慢变成棕黄色。

    优点：操作简便、现象明显、无环境污染等。

    ③原电池原理(3—2—3) 

用品：灵敏电流计(最好用有机玻璃透明表盘的)，培养皿φ100mm，3mol/LH2SO4，铜片、锌片，导线若干。

操作：把一块锌片和一块铜片用剪刀剪成铜和锌元素符号的字样放入表面皿中(a)，并向表面皿中注入稀硫酸。此时在屏幕上看到Zn表面上有一些细小的气泡产生，Cu的表面没有气泡生成。最后，用“T”字形铜导线将Zn和Cu连接起来(b)，可以看到Cu上也有许多气泡产生，同时在Zn表面反应更加剧烈。当“T”字形导线离开时，铜表面的气泡消失(c)。反复几次操作后，把Cu和Zn的导线接在灵敏电流计上，把表头放在投影仪上进行投影，会看到指针发生偏转。

（未完待续）

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