一．充满“期望” （full of expectation）                                                             心理学上的“皮格马利翁效应”常被广泛地用来描述学校教育中“期望”所起的作用。老师对学生所寄托的不同期望影响了他们对学生的言行和举止，而正是通过这些信号，学生感到他们所得到的来自老师的对待是不同的，从而知道老师对他们的态度和期望也是不同的。学生们会有意无意地迎合这些不同的期望，并依照它来规范自己的行动，结果导致老师的期望高，学生的表现就好，反之则走向反面。对学生充满期望，是我们每个教育工作者必备的学生观，更是英语教师改善师生关系的基础。

二．尊重爱护  (respecting and cherishing)

尊重学生，必须认识到学生是具有自己独立的理想和人格的活生生的“人”。教师应以一种平和的心态去善意地尊重学生，尊重他们的选择与思考，尊重他们的劳动果实。对学生寄予殷切的希望，信任、热爱他们，体察他们的情感、认识等方面的要求。对于学生提出的问题，老师要保护他们的积极性、好奇心和探索欲望，引导他们在知识的海洋中遨游。

三．研究学生 （study your students）

苏霍姆林斯基说，“

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