（六）对目前高二英语课堂教学活动的总结
   
   从高一到高二经过两年时间的教学实践，目前本人所教两个班课堂教学情况明显发生了变化。师生之间、同学之间的语言活动形式广泛应用于课堂教学之中。学生大面积自主学习的课堂教学局面基本形成。为此，我对学生的课堂自主性学习进行了总结。
   
   1 目前没有一节课是教师自始至终单纯讲语法，讲知识，而学生不自主参与课堂教学活动的。
   
   2 每节课人均参与达到2—3次，包括成绩最不理想的学生都能进行自主学习。
   
   3 自主学习的有效性不断提高，主要表现在避免了过于简单、没有实效的学习活动，提高了课堂效率。
   
   4 学生深层次的自主学习不断提高，约有90%的学生能创造性地进行课堂教学活动，如自编对话进行表演，复述课文，进行事件汇报等。
   
   5 本人所教班级曾向澳大利亚访问团公开开课，受到访问团成员的高度评价，这堂课被他们认为是出呼他们意料的，是有他们国家相同教学水平的语言课。班级的学生曾几次接待来自英语国家的访问者，并与他们座谈。学生的出色表现受到了他们的一致赞扬，尤其是学生的语言能力和交际能力。
   
   总之，学生自主地把握自己的学习不仅是外语课堂教学改革的一个突破，也是实施素质教育的要求，是培养全面发展人才的要求。
 

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