21世纪已经到来,以加强外语和计算机为新世纪人才特征的新一轮中小学教育教学,课程改革-----"大德育","探究兴学习","双语教学"等新概念成为"热门主题",成为推进"素质教育"的又一着路点.上海这个国际化大都市处在中国教育改革的前沿,上海加强外语教学势在必行,外语教学正在准备新的飞跃,其中"双语教学"是最引人注目的.
   
    双语的英文是bilingual,根据英国著名的朗曼出版社出版的<朗慢应用语言学词典>所给的定义是:一个能运用两种语言的人.在他的日常生活中能将一门外语和本族语基本等同地运用于听,说,读,写,当然他的母语语言知识和能力通常是大于第二语言的.
   
    很有幸,在我进入这个高中后,也有机会接触双于教学.虽然每周只有一节课,但是对于我们而言已经足够了.目前为止,我们忧伤过于问,数学,历史.化学等.我们也刚发现,其实用英语来上课也并不是很困难.因为双语课上说的内容大多为课外内容,比较能吸引同学们的注意,并且在不知不觉中扩大了很多词汇量,并且在双语课上,一般都没有压力,同学们都可以尽情的用英语去交流,即使说错了也没人会怪你,只要你表达的意思别人能听明白就O.K了.
   
    李岚清副总理在中南海召开的外语教学座谈会上说过"我国目前外语教学水平,教学方法普遍存在'费时较多'收效较低'的问题,任需研究改进."
   
    某高校硕士研究生说,我大学一年级过得硬于四级,二年级过的六级,该拿的"通行证"都拿到了,词汇量起码有5000多了,但我的英语实际应用能力却很惭愧:在望上许多内容难以读懂;查阅英文资料特别费劲,只好放弃;遇到和外国专家交流的机会,却张不开嘴.这样的例子并不是个别现象.
   
    随着与世界接轨，社会经济形势的发展，我国外语教学改革已经到了刻不容缓的地步了，使小学、中学、大学外语叫徐剑形成"一条龙"，改变"哑巴英语"、"笼子英语"普遍存在的现状，培养出更加适应社会需要的人才。双语教学和双语学校是目前应与改革试验中凸现的一个新亮点。为此，我们的班主任兼英语老师便要求我们在可见的时候尽量用英语与同学交流的习惯，这样我们就不会在变成"哑巴英语"了。其实，在头几天同学们是非常不适应用英语来交谈的，但是日子久了，就会惊喜地发现其实英语也没有这么难说出口，只要你大胆的所出口，只要没有什么明显的发音不清，多数人还是会听懂的。一些平常很难记住的单词会在不知不觉中印在你的脑海，你会发觉其实单词也没这么难记，多用用自然就会记住。
   
    诚然，语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，外语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。从学习者的认知角度来看，语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯，而学习另外一种语言就意味着学习另外一种观察和认识世界的方法和习惯。从这个意义上说，学会一门外语，不但是多了一双眼睛，一对耳朵和一张嘴，甚至还多了一个头脑！我们应当看到，外语教学对学生世界观，人生观的形成必然产生重大影响，是构造完美人格的一个重要组成部分。
   
    所以，同学们请你们也张开你们的嘴，说一句：Future belong to us!