来源:人民教育出版社 作者:佚名 更新时间:2006-06-02 02:16:14
随着中国加入 WTO 和 2008 年奥运会在中国北京举行,全国人民已经掀起了一股英语学习的浪潮。但是学生的认知能力有限,如何激发他们的学习动机成为当代英语教师不可回避的问题之一。“创新”是人类社会发展与进步的永恒主题。教师应当运用创新观点激发学生的英语学习动机,应在英语创新教育过程中,尊重学生的自主地位,真正承认学生是学习的小主人,多给予鼓励。这样,他们才会对创新有举动、有激情。
1.传统小学英语教学突出了以教师、教材、课堂和知识为中心的特点。教师照本宣科教知识,教学忽视学生的实际需要,导致学生所学的书本知识缺乏时代性、选择性和建构性,限制了学生的成长与发展。
2.教师以讲授为主要教学形式,语言学习被作为单纯知识记忆,机械模仿成为主要的学习途径,死记硬背词汇、句子、语法的学习方式使学生成为被动接受知识的容器。
3.忽视情感教育和动机激发,忽视小学生的心理年龄特征,用成年人学英语的方法要求小学生,违背儿童语言学习的认知规律。
“创新教育”的探索与实践将会有利地推动课堂教学改革的深化,更好地促进素质教育的实施。“创新”是新世纪的最强音。在人类跨入知识经济和信息社会之际,以未来眼光审视小学英语教育发展,以创新精神推进小学英语教育改革,是我们英语教育工作者应有的境界。教
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