来源:人民教育出版社 作者:佚名 更新时间:2006-06-02 02:09:39
4.能在日常交际中运用《日常交际用语简表》中所列内容,就熟悉的话题进行交流。
读
修订大纲明确提出阅读的目的是为了获取信息,获得乐趣;强调了阅读的实用性,拓宽了阅读范围;提高了对阅读速度的要求,提出了课外阅读量的最低要求(不低于10万字)。
1.能预习课文,初步理解课文大意。
2.能独立阅读生词率不超过3%(试用大纲规定:2%)的水平相当的文字材料,阅读速度为每分钟50-70(试用大纲规定:40-50和50-60)个词。
3.能理解日常生活中内容简单的书信、启事、说明等应用性文字材料,并能理解和解释图表所提供的简单信息。
4.能借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料,获取所需信息,并从阅读中获得乐趣。
5.除教材外,课外阅读量应不低于10万字。(计算方法:100,000字÷50字/分=2000分÷60分=33小时,平均每周半小时左右。)
写
修订大纲提高了对写的要求,提出能在语境的提示下表达自己的观点。
1.能用书写体熟练、清楚地书写,大小写、词距、标点等运用正确、规范。
2.能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料,听三遍,书写速度为每分钟10-12个词。
3.能笔头回答就课文内容提出的问题。
4.能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等;能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。
5.能为图片提供文字说明并能表达自己的观点。
语音
修订大纲强调对拼读能力的培养和对语调、节奏的训练;对朗读提出连贯和流畅的要求;对口头表达提出语调、节奏自然,语音正确的要求。
1.能熟练地运用基本的拼读规则读出单音节或双音节词。
2.能按国际音标正确地读出单词。
3.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段。
4.在口头表达中,语调、节奏自然,语音基本正确。
词汇
修订大纲把要求学生掌握的词汇量从600个左右增加到800个左右,并要求学生能够在口笔头交际中运用;把认读词汇量从400个调整为400-500个。
1.能熟练地运用基本拼读规则拼写单词。
2.能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。
3.能掌握800个左右单词[计算方法:试用大纲的600个+修订大纲的220个(92+128)=820个单词]、200条左右习惯用语及固定搭配,此外,还要求扩大400-500个左右的认读词汇。
语法
修订大纲虽然降低了对语法要求,从语言运用的角度强调了语法的功能作用,对口头和笔头表达中语法的正确性分别提出了要求,并且提出了对运用语篇知识获取和处理信息的能力的要求。
1.能正确理解附表里所列语言形式的意义和功能。
2.能积极运用所学的语言形式进行口头和书面的表述与交流,在书面表达中力求表述形式的基本正确。
3.能初步运用表示并列、因果、转折等逻辑关系和相关标志词等基本语篇知识获取和处理信息。
(三)
修订大纲在第四部分“教学中应注意的几个问题”中提出了几个新观点。
(1)以学生的发展为宗旨;
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