应　试　指　导

(七)听力 　　
　　综观1997～1999年的英语高考听力试题，及部分地区2000年实行新试题考试的听力样题后发现，听力测试所使用的材料难度远低于书面试题的难度，几乎没有生词。不管是第一节，还是第二节，口语化的特点非常明显。为使考生能听清楚，未加背景音响，虽然同实际的情景对话还有距离，但已接近真情实景了。 　　
　　 听力测试占全部试题总分的30分，这个分值比例已经不小了。应该引起考生的足够重视。朗读者又是以英语为母语的英美人士，和带中国口音的英语大不相同。下面谈谈听力的准备和复习方法: 　　
1.　由于英语和汉语发音方式不同，语流也不相同，意群也不尽相同。汉语讲究字正腔圆。朗读时每个字的音都要送入别人的耳内，谈不上连读之说。英语则不同，一句话中的连读会使你抓不着头绪，特别是在一个意群内。如：get up、shut up、I thought I‘d phone to find out a bit more.但考生在听的时候不要试图听明白每个词，那是不可能的，也是没必要的。只要抓住他(她)讲话的重点词语即可。重点词语一般都说得清楚。一句话中除非强调，否则代词、冠词、小品词等通常是不重读的。 　　
2.　考生可把高中一至三年级的朗读带系统的听一遍，只听不看书，看能听懂多少，不懂的地方反复听几遍再看看书。这样既复习了课文，又训练了听力。而且进一步熟悉了原汁原味的英语语音、语调。
3.　高考听力考前要注意的是：利用听力开始前的间隙，迅速浏览试题，开始后要集中精力听录音材料，但不可过分紧张，紧张过度可能什么也听不清。第一节比较容易通过，要有信心；第二节略有难度，语速也较快，第一遍可听大概，第二遍重点听先前没听懂的地方；另外，还可用你自己能看懂的记号做必要的记录。(当然要带着问题去听。)
4.　分配好听录音的时间，训练有素的学生是能听懂高考听力材料的。关键是要分配好时间，不可在没听懂的地方踯躅不前，延误了听下一段录音，造成满盘皆输的局面。


(八)有关增加听力测试的高考英语试题 　　
　　根据目前状况推测,高考英语试题增添听力测试内容将成为一种必然的趋势。据普通高等学校招生全国统一考试英语样题所示,新高考英语试题考试时间仍为120分钟。全卷分值为：听力30分，单项15分(去掉了辨音部分，共15小题)，完形30分(每小题1.5分，改为20小题，比原来少5个小题)，阅读40分(共20小题，每小题2分，去掉了B节的对话)。二卷去掉了单词拼写题。短文改错未变。书面表达由原来的30分改为25分，全卷总分仍为150分。从试题的设置可以看出，英语高考进一步向提高实际运用能力的方向发展,淡化了语法等知识的考查。但笔者认为这不等于语法、词法、单词拼写不重要，恰恰相反，考生更应该具有这方面的基本功，才能提高应考能力。关于这种试卷的样题,参见本书的第五部分。

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