当前位置:免费教育资源网论文数学论文
关键字: 所属栏目:

使学生真正成为学习的主人──比较分数大小案例分析

来源:人民教育出版社  作者:佚名  更新时间:2006-05-29 02:59:34   

>,所以<。(师生共同为他鼓掌。)

生11:分母和分子都不相同的分数,还可以先化成同分子的分数再比较。如=,=,因为<,所以<。(同学们不约而同地为之鼓掌。)

师:刚才三位同学提出了比较分母和分子都不相同的分数的独特方法,你们觉得这些方法,哪种最简便?

生12:能约分的,先约分再比较,显得简便。

生13:有些分数不能先约分再比较。我认为先化成同分子的分数再比较,显得简便。如,化成是,比通分成

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页


文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论
精彩推荐