特殊教育学校德育工作计划
 
 
 
 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六大提出的“切实加强思想道德建设”围绕象山县教育工作会议精神及创教育强县和文峰峰学校创宁波市文明单位为中心工作，加强管理和制度的完善。以培养学生良好的思想道德和行为习惯为抓手，外树形象，内强管理，努力营养和谐的人文环境。 二、主要目标 1、建立和完善管理制度：建立切合本校实际的各项管理制度，完善和修改班主任、班集体考核制度。 2、加强和改进年级组对学生的日常管理和教育，以维护整洁、文明、有序的校园环境。 3、强化对班主任的管理和培训的力度，力求能造就几名县内外有影响的名班主任

 4、营造具有文峰特色的校园文化；突出“以人为本、和谐发展”，以对学生的礼仪教育、绿色教育为特色，开展科技创新、英语文化节；做好学生成长助教团的活动开展研究，推进校园文化建设。

 5、加强安全教、法制教育、做到“三无一多”，即无违法违纪，无意外事件、无安全事故，好人好事多。以三月份的安全教育周为重点，强化安全教育。 6加强对特殊生的人文关怀，开展对“单亲”家庭子女心理健康问题的调查与研究工作，使学生有心理问题能及时得到解决并促使学生心理的健康发展。 四、具体工作及措施

 （一）加强各类队伍建设，完善德育组织网络，构建全方位的德育体系。 完善以校长室、德育处，团队与年级组、班主任为主要力量的四级德育组织网络。各司其职，各负其责。校长室领导，德育处负总责，团队配合，年级组为实施单位，班主任为实施者。充分发挥值周教师、生活指导校医、后勤人员的管理育人作用，积极倡导“人人都是德育工作者”，全员人人齐抓共管，形成德育合力。 （二）重点落实年级组的德育工作。 随着学校办学规模的扩大，德育工作压力日渐增大，为使学校德育工作做得更有成效，德育工作实行年级组负责制。这是学校德育工作的重要举措。年级组长要统一安排年级德育工作，根据年级特点开展德育工作，落实常规工作：

 1、期初制订德育工作计划，落实对学生日常行为规范管理的具体措施，尤其对学生的课间、卫生、就餐、礼仪的规范。 2、每周一次全年级学生的集中教育，要求每周上交年级集中教育的记录。 3、每学期至少举行一次大型德育活动 4、每学期至少召开一次年级家长会，动员教师集中家访至少1次 5、建立并完善年级家委会，班级家委会。 6、每学期至少召开1—2次班主任德育专题会议 7、每学期组织1—2次较大规模的校级以上主题班会观摩活动，并落实班级主题班会的考评工作。8、完成并及时上交年级周记。9、配合学校及时完成各项任务。 10、加大对特长生、尖子生的宣传力度，营造浓厚向上的氛围。 （三）落实班级德育常规教育

 班主任是德育的中坚力量，要树立“以人为本”的思想，既要了解班级共性，又要掌握学生个性，有针对性地实施德育，把工作做细、做实，做到学生心坎上，并落实常规工作：

 1、制订班级工作计划，明确班级奋斗目标，明确班风主题词。

 2、选好或调整好班干部或团干部队伍，充分发挥学生的“自我管理、自我教育、自我提高”的作用。 3、抓好起始教育，抓实每一件事的“第一次”。 4、建立开完善家委会，着重开好专题性家长会。

 5、落实行为规范，从吃、穿、住、行抓起，从最基本要求抓起，“反复抓、抓反复”，    使学生养成良好的行为习惯和文明的言谈举止。进而开展以集体义为重点的爱国主    义教育活动，培养学生正确的人生观、价值观、世界观、道德观。 6、充分发挥每周一次的主题班会课的作用，每学期开好开出一次年级或校级的主题班会观摩活动，并上交档案材料。并做好对学校工作在学生中的再落实和再教育 做好对学生爱校爱家和为校争光的教育工作。

 8、密切家校联系，做好必要的家访工作。（七）加强心理健康教育。 1、加强对班主任老师的心理健康教育业务培训。2、开展心理健康教育活动课模式的研究与探索。

3、做好对毕业班学生的心理压力疏导工作，并对单亲家庭学生的教育进行探索与关注。