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第5课《玲玲的画》教学设计第一课时???教学目标：???知识与技能目标：会认生字，会写生字，正确认读本课的生字、词语。理解“懒洋洋、满意、端详”等词语。能力、方法培养目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟、积累对自己有启发的句子。情感态度与价值观：理解课文内容，懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。教学重点：?会认生字，会写生字，正确认读本课的生字、词语。理解“懒洋洋、满意、端详”等词语。教学重难点：理解课文内容，懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。教学过程：1.生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事，只要肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。你们在生活中遇到过这样的事吗？我们一起来看看文中的玲玲遇上了怎样的事，她是怎样解决的。　　今天我们就一起来学习这篇课文——　　板书并指名读课题——《玲玲的画》　　1.读了课题，你有什么问题想问?　　(把学生的问题写在黑板上。)　　2、初读课文，整体感知。　　（一）识字解词1.学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个小节写上序号。2.检查自学情况。