2、画出情景图标出已知、未知量算什么能力? 在应用数学处理物理问题的能力中有这样一句话:“必要时能运用几何图形、函数图像”对物理过程“进行表达、分析”理解题意时一般都经过了抽象概括画出来的都是简化的几何图形。 “手画”是方法:就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的过程。草画图形,搞清物理过程,还原物理模型,找出题目的关键之处,这是解题中很重要的一环,也是解题的突破口。搞清物理过程必须认真审题,根据题中告诉的各已知量的数量关系充分想像、分析、判断,运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景,使物理过程更为直观,若物理过程理解错了,那这道题便无法挽回了。 一切开始于调查研究:如果在后期复习中抓住做调查研究最基本的技能为突破口会,狠抓的熟练、准确地应用,将会给考生带来不小的收获。 ★★★后期复习的具体操作上的建议: 知识成网络,方法成套路,习题成经典,心理更成熟 一、知识成网络 1、换个角度重新归纳知识的体系。 打乱知识的条块按照模型归纳规律,罗索但实用。 2、站在哲学高度理解物理规律可以使学生将所学到的各部分知识融会贯通 ⑴守恒定律与研究对象选取的关系:无论是能量守恒动量守恒还是电荷数守恒,都离不开研究对象的选取。不守恒了,就扩大研究范围总会找到守恒的范围,例如热一律 ⑵过程量之和等于状态量之差:动能定理、动量定理皆如此 二、方法成套路 1、用补图的方法帮助学生审题,在头脑中建立活的物理情景。 从近几年来的物理试题看学生身体最不经意就是情景图,为了降低台阶,命题人设置情景比起前几年简单了一些。 2、回归解决物理问题最基本的方法反复操作训练:这一条还要重视实验的复习。要把所有的实验弄清楚,书上要求的17个实验都要弄清楚北京考生两个实验要注意,一个是试钵器的使用,再一个传感器的简单应用。今年考传感器可能性不大,因为北京市成熟的学校除了好一点学校之外绝大多数学校还没有开始。涉及性实验的问题我只提醒同学们注意一条,你会发现我们把每一个模块掌握好,比如测电子,串并联测电子,把这些方法和图、公式对应起来,你真正设计的时候实际上拿这些模块组合,看看组合以后满足不满足题目所给的条件?所以我建议同学们在复习实验的时候要把每一个实验的原理弄清楚,把它的组块,平时组合、拆好了到考试的时候就能组合了。 1)要学会用一类模型的全部物理规律加上本题特殊的初始或者边界条件解决这一类模型问题 2) 是从规律自身去寻找解题的操作步骤 3、复述是一种有效心理操作方法,交流是提高复习效率的有效手段 4、及时反馈建立改错机制:改错本,改错记录 三、习题成经典 1、三个“一”工程:一题多解、一题多变、多题归一 一题多解:从一个模型对应的所有的规律(包括其时间、空间关系,初始条件、边界条件等)出发,有多种解题的规律组合形式,就形成了一题多解。 一题多变:变化有两种:一种是本模型内已知条件和未知条件之间的相互转换;另一种是,通过初始条件的变换,研究对象所经历的过程模型发生变化,接着物理规律也就全变了。 多题归一:删繁就简三秋树,领异标新二月花。就是把各种题拿到一块,你会发现它是一种题。04年的福建24题、广州15题、北京23题这三道题几乎都是一道题。又如04年理综甲跟04年的丙卷的好几道题都是相似的。04福建24题,广东广西15题,北京23题。温故而知新: 策略成章法:考试比的是什么?同学们说考试比谁对的多?其实考试是比谁错的少,其实考试之前你这张卷子会做的题目数几乎是定了,你把会做的做对了,减少不必要的失误是提高考试成绩的关键。 刚才已经说了画图非常重要,所以建议同学们用组图的方法帮助你审题。一般题当中有一个图,只是一个状态图,你把这个物理过程所经历的几个关键状态都画出来,这几个关键状态就对应着几个过程,每两个状态之间对应一个过程,这样可以把题目清楚的弄明白了。 回归到解决物理最基本的方法进行反复操作,后期要不要做难题。我的建议是,如果您的水平在96分左右,或者是100分上下,我建议你把精力放在中档题上,多用一些一个模型的全部规律去解某一道题。这种方法我起一个外号叫做“用全部的物理知识去围剿一道题”还有复述式复习方法。再有就是同学们并不是题做太少,而是做的太多了,缺少系统整理这就是我说的第三个问题,习题成经典。如何让习题成经典呢?就是三个一工程,就是一题多解,一题多变、多题归一。一题多解就是一个模型对应所有的规律出发,有多种解题的规律组合形式就形成了一题多解。一题多变就是一种变化是本模型内的已知条件和未知条件的互换。另外一种变化是研究对象的改变,其实同学们这种题做很多了你是缺少归纳过程。 再一个还是强调审题,处理好20%和80%的关系。审题决定的时间不多,但是决定的本题的成败,所以建议同学们舍得花20%的时间审题,这就解决的问题的80%剩下的20%用80%的时间做。 另外策略过程中定位要准,是在哪个档次做哪个档次的题,把自己的根据地先建好然后再做看似不会做的题。这时候再把这个题拆成几部分,做还可以抓到一部分分。 1.1994年全国高考压轴题 题目: 一带电质点质量为m电量为q,以平行于ox轴的速度v从y轴上的a点射入图1中第一象限所示的区域。为了使该质点能从x轴上的b点以垂直于ox轴的速度v射出,可在适当的地方加一个垂直于xy平面、磁感强度为B的匀强磁场。若此磁场仅分布在一个圆形区域内,试求这个圆形区域的最小半径,重力忽略不计。 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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