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14故乡主课件配套教案教学目标：1．知识与技能（1）揣摩语言，背诵积累精妙的描写段落；（2）了解运用对比﹑议论的方法来突出小说主题的写法；分析人物形象，体会其作用及描写方法；2．过程与方法（1）朗诵。读的形式多种多样，如教师范读﹑学生齐读﹑分角色朗读等。通过读，品味言外之意；通过读，了解作者的感情。（2）比较。将少年闰土和中年闰土进行比较，通过比较其外貌及语言﹑动作等方面的变化了解人物性格变化及其变化的根源；将记忆中的故乡和现在的故乡作比较，分析其变化的深层原因。3．情感、态度和价值观了解旧时代劳动人民的苦难生活，感悟作者探求人生新路的执着信念。教学重点：1、.对鲁迅思想感情的理解。2.、对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。教学难点：最后三段文字的深刻含义。教法学法：诵读法，复述法，讨论法，合作探究法，语言揣摩法教学课时：3课时教学过程：第一课时教学目标：1.了解作者和写作背景。2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。3.理清小说线索和故事情节。教学过程：一、导入谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇（小小说（微型小说））按篇幅长短小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境思考：阅读小说应该从哪几个方面入手？故事情节人物形象环境描写主题思想艺术手法二、作者简介：