资源资源简介：

九年级语文（上）第三单元教案112《湖心亭看雪》主备课人审核人课型阅读授新课上课时间【教学目标】1、自读课文，疏通文句，归纳重点字词。2、赏读写景的句子，体会文中所描绘的湖心亭雪景的意境。3、学习了解“白描”的写作手法。4、结合作者人生经历，理解作者游湖的思想感情【教学重点】熟读课文，掌握重点词语；学习了解“白描”的写作手法。【教学难点】欣赏雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。【教学方法】诵读法、讨论法、【教学课时】一课时【教学过程】一．导入新课西湖之美，人所共知。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”何时西湖最美？古人云：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……真能领山水之绝者，尘世有几人哉？”今天，我们学习张岱的《湖心亭看雪》，一起去领略西湖雪景之美。二．诵读课文1.师范读文章，请学生注意听清字音、句读、语气。2.学生自由朗读课文。3.小组推荐学生范读课文。三．译读课文根据课下注释，小组合作通译课文，并归纳总结重点字词句，提出疑问。（请学生通译课文，并点出重点字词句。教师指导。如：绝、更、拏、拥、毳、雾凇、沆砀、焉得、白等）四．品读课文（一）情感铺垫张岱对西湖情有独钟，曾写过《西湖寻梦》，在《自序》中，他说“西湖无日不入吾梦中。”真爱西湖者，舍我其谁？请再读课文，体会作者的情感。（二）课文探究1、找出最能体现作者对西湖情感的一个字，并从文中找出依据。（痴）“痴”用通俗的话怎么说？a.傻，无知：～人说梦。～钝。～愚。白～。b.精神失常，疯癫：发～。～癫。c.入迷，极度迷恋：～心。～情。d.谦辞，白白地：～长（zhǎng）（说自己白白地比对方大若干岁）。“痴”，是疯癫。这种疯癫也是呆气，自由朗读讨论张岱的“痴”体现在哪里？用原文句子回答。个性修改