资源资源简介：

《昆虫记》教学设计清华附中陈冬梅教学目标：1、阅读《昆虫记》，借助“虫虫社区春意”与“虫虫特工队招聘”活动，感受法布尔对于昆虫世界的热爱。2、结合初一同学思维特点，化身虫虫，依据知识储备，体会作品中相关内容，并思考法布尔写作特点。教学重点：体会法布尔对昆虫世界的热爱，以及书中的相关内容。教学难点：转换身份，体会法布尔的热爱之情。环节时间分配教师行为学生活动设计意图1.导入“看词明义”1分钟作者介绍：给出几个关键词“法国、人、一生、史诗、楷模”。说说自己看到这些词想到了什么用关键词唤醒记忆的方式和进行作者介绍：引入阅读情境，介绍法布尔和《昆虫记》2.社区春意浓5分钟展示“哈麻司”的春天：用图片+阅读文本的形式，辅助学生进一步熟悉《昆虫记》中作者观察场所的环境特点阅读相应文段、提取信息，了解环境的具体特点结合授课时间“暮春时节”，根据《昆虫记》中“哈麻司”的相应描写内容，选用对应植物的图片启发引导，帮助学生理解并进入文本环境描写。（1）社区新闻播报——虫虫社区的新生、婚嫁信息关注季节特点和虫虫生活习性感知文本，培养学生概括、表达能力。（2）虫虫特保队招聘社区“虫虫特保总部”是山地探险队的坚强后盾，为协助山地探险队员的科考服务。现总部决定招募选拔各类有能力的虫子，利用自己的特长，团结协作，成为强大的爱心救援团，为虫虫社区的美好未来而奉献力量。主持招聘、应聘发言和交流培养学生熟悉每种虫虫的习性之后，思考运用各自所长解决问题的能力。3.虫虫社区春社大会30分钟（3）虫虫法庭在我们虫虫社区幸福生活中，也难免会有一些不和谐的因素，有时还会发生让我们心惊法官审问、被告原告发言陈述，陪审团发言交流表达自己的看法，法官最后宣布判引导学生思考面对生活中可能出现的纠纷如何处理的情感态度价值观问题。