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8木兰诗配套教案教学目标：知识与技能：反复诵读，感受诗歌的语言美，背诵全诗。过程与方法：通过多种形式的朗读，感知诗歌的内容，体会诗歌表达的情感和文化内涵；以自主、合作、探究的方式，感知木兰的形象。情感态度与价值观：把握木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民优秀品质，弘扬传统美德。教学重点:理解木兰的人物形象及体会木兰替父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学难点：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会诗歌所表达的思想感情。教法学法：情境教学法、诵读法、讨论点拨法、教学课时：2课时教学过程：第一课时一、讲故事，介绍故事出处请学生讲讲花木兰的故事。花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。二、检查预习1、读准下列加点字的音机杼（zhù）可汗（kèhán）鞍鞯（jiān）辔头（pèi）燕山（yān）胡骑（jì）戎机（róng）朔气（shuò）金柝（tuò）红妆（zhuāng）(著我旧时裳（zhuó）傍)走地（bàng）三、朗读感知课文1、课文词字解析唧唧：织机声，叹息声，虫鸣声。机杼声：织布梭子的声音。惟：只可汗：古代我国某些少数民族君主的称号。为：为此（指替父出征）。市：买。旦：早晨。暮：晚上戎机：战争。度：过。朔：北方。金柝：古时军中守夜打更用的器具。铁衣：铠甲。策勋：记功。转：次。强：有余。郭：外城。扶将：扶持。霍霍：磨刀的声音。著：穿。扑朔：动弹。迷离：眯着眼。傍：贴着。安能：怎能。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔？2、“互文”句子的翻译1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。意思是到各处街市备办鞍马的战具。