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吹麻滩初级中学“2-4-1”新课程生态课堂教学设计授课教师：张小霞任教学科：语文任教班级：七年级（）班上课时间：月叶圣陶先生二三事课时数1教学目标知识与技能目标：1.积累“不耻下问、恳切、诲人不倦”等词语。2.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。过程与方法目标:1.学习略读的方法,通过自主略读领会文章的主要内容。2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法。情感态度与价值观目标：通过精读课文，景仰叶圣陶的活动,学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学重点:1.学习略读的方法,通过自主略读领会文章的主要内容。2.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。教学难点：通过精读课文，景仰叶圣陶的活动,学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学方法：合作探究法项目设计内容补充一、复习、预习检测5分钟)字词检测设计理念：1.文本生活化（即情境设计）同学们,这节课我们学习语文，猜猜“语文”科目是谁提出来的？介绍语文科目的由来。今天我们来一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶。通过音频激发活动学生的兴趣和求知欲　2.内容(教学目标)问题化(问题设计)1.略读文本，尽量在五分钟内读完课文（本文2000字左右），找出文中评价性的语句，感受在作者的笔下，叶圣陶又是一个怎样的人。2.本文记述了哪些事例来进行说明叶圣陶先生的优秀品格？3.作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？用问题层层深入，推进课堂进程，使学生带着问题去思考提高课堂效率二、导学新课(约20分钟)3.过程活动化（活动设计）一、观看音频，初始叶圣陶二、略读课文感知叶圣陶三、精读课文景仰叶圣陶四、跳出文本深知叶圣陶合作探究,交流，质疑解难