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《晓出净慈寺送林子方》教学设计第一课时教学过程达标检测1、揭题导入出示诗题：晓出净慈寺送林子方1.指名读、齐读。师注意指导“净慈寺”的读音及题目的停顿。2.相机解释“净慈寺”和“林子方”。3.从题目当中你知道了什么？想想诗题是什么意思？（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送别他的朋友林子方。二、朗读古诗，识记生字1.朗读古诗。（1）学生自由朗读古诗，争取读得正确、流利。（2）同桌互读，检查指正。（3）听朗读音频，指名读，指导古诗要读得字正腔圆，抑扬顿挫，有节奏感。（4）分组赛读，读出诗的韵味。2.学习生字。（1）学生根据读诗的感受，指出不好读的字，教师指导。（2）玩一玩“快乐连连看”游戏，检查生字认读情况。1.给加点字选择正确的读音。（1）毕竟（）A.jìnB.jìng（2）映日荷花（）A.yìnB.yìng（3）净慈寺（）A.cíB.chí三、再读古诗，整体感知1.教师读古诗，学生仔细听，思考下列问题：（1）这首诗写的是哪个季节？2.《晓出净慈寺送林子方》的作者是代诗人。这首诗写的是（季节）西湖中的美景。