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推荐一部动画片》教学设计杜集区实验小学王敬茹教材分析：本次口语交际选自统编版小学语文二年级下册第八单元，课题《推荐一部动画片》。本次口语交际旨在让学生围绕“印象深的动画片”这个话题进行交际。对于二年级的学生来说，推荐一部动画片并不难，但是要说清楚“为什么给自己留下的印象深”“有何印象”却不容易。因此在教学时，教师要以轻松、有趣的谈话导入，营造一个和谐的交际氛围，让学生敢说；营造一个适宜的交际环境，让学生能说；从而带动语言的训练，促进个性的发展。本次口语交际在以往“注意说话的语气”的前提下，特别要求“注意说话的速度，让别人听清楚”。教师创设不同的交际情境让学生在践最基本的人际交往原则，重在培养良好的交际习惯，这是开展口语交际的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。教学目标：1、学生能在情境交际中大胆、准确、清楚地说说自己看过的动画片。2、通过示范，引导学生试着把印象最深的动画片推荐给大家。3、学生学会倾听，能听明白别人说的内容，能够作出评价和反馈。4、教师以丰富的教学方式，指导学生会说，培养良好的口语交际能力和习惯。教学准备：1、走进学生中间，了解学生喜欢看的动画片，充分把握学情。2、拍摄视频，录制推荐动画片录音，制作多媒体课件。3、搜集动画片的有关资料，教师丰富自身知识，做到心中有数。4、准备有关教具。准备小贴画等奖品。5、学生预习教材，准备话题材料。教学重难点：1、指导学生说清楚动画片“为什么给自己留下的印象深”“有何印象”。2、引导学生认真听，听明白别人讲话的内容，能表达清楚自己的意见，提出自己感兴趣的问题。教学方法：电教法，情境创设法，引导法，交流法等。教学时间：一课时。课前交流：1、游戏，听音猜人。老师模仿动画片啦里面的人物说话，学生猜猜我是谁。（1）、师傅——师傅——生猜：孙悟空。（师指导把句子说完整。）师问：你知道孙悟空有什么本领?指名说。预设：七十二变，火眼金睛，腾云驾雾等。师引导学生把话说完整。（2）、俺饿了，出去找点蜂蜜吃。生猜：我猜的是熊二。师问：你喜欢他吗?为什么呢？师生交流。随机引导学生说规范的语言。（3）、我还会再回来的——生猜：灰太狼。（我猜的是灰太狼。）师：对，我模仿的是《喜羊羊与灰太狼》里的灰太狼。你愿意做一只什么的羊羊呢?教师随机指导学生说话，规范课堂行为。2、师：你发现老师刚才模仿的都是什么人物吗？预设：老师模仿的是动画片里的人物。二一班的同学真棒，会听又会想还会说。会听会想会说是最好的学习方法。3、教师给孩子鼓励，营造课堂气氛。孩儿们操练起来！同学们，准备好了吗？上课。