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《dtnl》教学设计教学目标：1、学习d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3、认识5个生字。4、会读儿歌，体验童趣。教学重点：1、学习d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、认识5个生字。教学难点：学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。教学过程：一、创设情景，复习导入。1、复习6个单韵母及y、w、b、p、m、f6个声母。（1）今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。（2）请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。（3）开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。（4）2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。2、揭示新课。声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的4个声母d、t、n、l。二、借助插图，学习新知。1、教学声母d。