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有序读图法及其运用
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35 | 2005-11-06
(王绍春 安徽天长市二中) 有序读图法是指按地理事象的一定顺序读图的方法。根据读图顺序的不同,有序读图法大致可分三种: (一)按地理事象的空间顺序读图(简称“空间顺序法”)。这是一种运用最广的方法。凡...
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初中地理素质教育课堂教学的总体构思
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57 | 2005-11-06
学校课堂教学是教学工作的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道。作为中学阶段一门基础课程的地理 学科,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,对于学生德、智、体的全面发展和综合素 质的有...
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论地理科学发展与中学地理教育改革
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44 | 2005-11-06
(安阳师专 张景宇) 近年来许多中学地理课不受重视,地理课时自行减少,地理统考成绩大幅度滑坡,地理教师改行或流失现 象也非常严重。大专院校地理系纷纷更名,或同时挂出地理系、××系两块牌子,很多学校地理...
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如何在地理教学中渗透审美教育
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28 | 2005-11-06
(苏州实验中学 蔡明) 地理与美育,前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科,后者是培养年轻一代感受美 、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的手段。两者看起来似乎风马牛不相及,但细细品味,地理与...
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浅论新时代中学地理课堂教学的风格
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22 | 2005-11-06
课堂教学是素质教育的主要途径之一。如何改变平铺直叙、死记硬背的传统教学模式,讲究课堂教学艺术 ,形成课堂教学风格,使课堂教学具有极大的魅力,强烈地吸引着学生的注意力和情感投入,从而使素质教育 的优越...
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地理教学“四结合”教法初探
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36 | 2005-11-06
(松溪一中 黄家忠) 地理教学是学生在教师的启发、引导下逐步掌握地理知识和技能,并在此基础上发展智力和能力的过程。 受传统教材罗列知识、陈述式体例的束缚,以往我们在教学中往往偏重采用“注入式”的教学方...
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论可持续发展战略与中学地理教育
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28 | 2005-11-06
1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会,通过了《里约宣言》、《21世纪议程》等重要文 件。这些文件体现了人类面对世界性严重的环境问题所求得的共识:人类社会不能超越自然环境的承载力和自 然资源...
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开源节流技术用水——以色列的水资源利用
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41 | 2005-11-06
目前,世界淡水危机的警钟已经敲响,“如何对付水的威胁”已突出地摆在各国人民面前。西亚国家以色列开源节流,技术用水,使水资源得以充分合理地利用,其经验值得各国借鉴。 以色列是一个干旱缺水的国家,人...
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中学地理课堂教学中渗透学习方法指导实验示范课教学设计
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38 | 2005-11-06
理论中“让学生主动发展”的目标为中心,以赞可夫的“使学生理解学习过程”的教学原则为依据,结合中学 生的学习心理和智力发展规律以及地理学科课堂教学的特点,通过中学地理课堂教学中的知识传授,指导学生 掌握...
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国外中学地理课程纲要的特点(一)
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34 | 2005-11-06
(李崇文 首都师范大学硕士 100000) (一)六国中学地理课程纲要简介 英国 英国教育注重个性发展,长期以来中小学地理课程没有统一标准和统一教学大纲,其弊端是全国地理教育 质量参差不齐,评估也因缺乏...
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文化的地理扩散
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31 | 2005-11-06
文化其实是历史进程中人地关系的物质和精神体现。地理环境参与了任何一种文化的塑造,“广谷大川异制,民生其间者异俗”,文化必然带有特定地域的印记,但又不受该地域的约束,因为文化具有地理扩散功能。 文化...
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高中地理新教材简介
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120 | 2005-11-06
(人民教育出版社地理社会室 韦志榕) 1996年,国家教育委员会制定了与九年义务教育相衔接的《全日制普通高中课程计划(试验)》。新的高 中课程计划与原有的高中课程计划有了很大的改变。其中很重要的一点是高中...
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图表法在“地球公转的地理意义”教学中的运用
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29 | 2005-11-06
(江西省莲花县莲花中学 朱水照) 一、正午太阳高度的变化 1.太阳高度——太阳光线对于地平面的交角(即太阳在当地的仰角)。 2.正午太阳高度——一日内最大的太阳高度。 3.正午太阳高变化规律 (附图 {图...
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浅淡煤炭分布“北多南少”的成因
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18 | 2005-11-06
(福建福鼎一中 曾呈进) 在多年的高中地理教学中,学生常会提出这样一个问题:为什么煤炭分布会出现“北多南少”的分布规律 ?这个“北多南少”是指:就世界而言,煤炭分布是北半球多,南半球少;就中国而言,则...
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谈地理教学与历史知识的联系
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20 | 2005-11-06
(张少军 内蒙古赤峰市经棚一中) 中学地理学科是一门综合性很强的学科。是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科。著名科学家钱学 森称它是一个“开放的复杂巨系统”,多种学科相互联系,影响很大。在中学地理...
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初中地理课兴趣教学的尝试
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36 | 2005-11-06
(北京师大附中 崔准) 对于失去高考应试压力的中学地理教育,兴趣教学的地位显得尤为重要。心理学认为:兴趣是诱发学习积 极性和自觉性的内部动因,基于这一点,笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究,采取...
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运用材料分析培养学生能力
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22 | 2005-11-06
(湖北枝江县一中 任利平) 近几年,我借助地理材料,通过设问引导学生从材料中去获取有效信息,增长新的知识。实践证明,这种 题型可引导学生跳出死记硬背的狭小天地,利于培养学生能力。 常见的地理材料分析有...
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中学地理学科能力层次问题探讨
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33 | 2005-11-06
普及初中教育而带来的“两极分化”现象是实施素质教育所必须正视的一个问题。为使每一处学校中的每 一个学生都能主动地学习,学科教学必须“因材施教”,实行“分层次教学”。“分层次教学”所面对的首要 问题是...
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从高考改革动向看中学地理教学的改革
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29 | 2005-11-06
上海从1995年开始恢复地理高考已有4年, 选考地理的考生人数逐年增加,这对地理教学的稳定发展起了 积极的作用,对全国的高考改革产生了很大影响,有些省份也准备效仿。广东省“3+x”方案的出台,明显加 强了地...
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对中学地理CAI软件之设计和应用的思考
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36 | 2005-11-06
一、问题的提出 目前,中国的中学地理教学正面临着几方面的严峻问题,这些问题的存在使整个中学地理教育处于危机之 中。地理教学中存在着如下几个问题: 1、教材内容问题 主要的问题是:现行地理教材内容过于浓...
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知国爱国报国
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23 | 2005-11-06
当代中学生是21世纪国家的主人和建设者,对中学生进行爱国主义教育,培养他们的爱国意识,是关系到国家安危、民族存亡的头等大事,这也是摆在我们教育工作者面前的一个重要任务。而中学地理教师在这方面有着得...
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观月食话月食
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40 | 2005-11-06
今年9月17日(农历八月十六日)将发生一次月全食,这次月食,在大西洋东部、非洲、欧洲、亚洲、北冰洋、印度洋、南极洲、大洋洲、太平洋西部均可以看到。我国各地都能看到。有趣的是,这次月全食对于我国来说...
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对课后“读一读”的认识及其教学方式
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27 | 2005-11-06
(吴正初 湖南株洲县教育局) 新版初中地理教材中,总共安排了约100处“读一读”材料,其总篇幅约占教材总量的7%左右。这些 供学生阅读的材料,取材广泛、短小精悍,内容生动有趣,有些还文旁配画,通俗易懂...
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浅谈地理学习兴趣的培养
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53 | 2005-11-06
现行中学地理教学大纲中指出:“培养学生学习地理的兴趣、爱好和独立吸取新知识的能力。”根据地理学科的特点,地理教师应不断地改革教法,提高课堂艺术,把死课本变成“活”课堂,利用各方面有利因素,激发学生...
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谈初中地理新教材的优势及教法
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35 | 2005-11-06
(太原市成成中学 马素芳) 初中地理新教材与旧教材相比,新教材丰富新颖的图象和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目 的编排,对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。两年来,我在教学中试用多种方法,充...
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抓好地理会考命题促进素质教育实施
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15 | 2005-11-06
通过会考命题,促进普通中学素质教育的实施,引导师生正确把握教育教学思想,是教研员不可回避的一 个问题。本文旨在通过高中地理会考命题的实践,总结一些体会和做法,以求教于同行。 一、高中地理会考应体现素...
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浅谈新教材中的课本彩图
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32 | 2005-11-06
(关学锋 曹诗图) 义务教育人教版初中地理教材真正的做到了图文并茂,尤其是增加了大量彩色图像,体现了地理学科的特 点。这些图片色彩鲜明,形象直观,易教易学。本文试就其中的课本前后附页的彩色图片谈点看法...
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初中地理解题的思路与方法(五)
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18 | 2005-11-06
(胡永梁/成都市教育科学研究所(610015)) 综合训练(B) 一、选择题(共50分) 下列各题的四个选项中,有两个是合符题意的答案,请将合符题意的答案代号填在题后的括号内(每题选 对得2分,多选、少选或错选...
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初中地理解题的思路与方法(二)
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20 | 2005-11-06
二、解答各类地理问题的思路与方法 如果说,学习是识记、理解、巩固、掌握和储存知识的过程,那末,练习就是学会、掌握如何合理地提取 和运用这些知识,并及时转化为智能的过程。在学习地理的过程中,练习的形式...
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谈地理教学中兴趣的培养
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33 | 2005-11-06
理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此...
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