英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的言语技能,即运用语言的能力。笔者认为英语教学应该与学生的学习生活、社会活动紧密相联,教学中应该始终充满着生活的气息,荡漾着欢乐的歌声。

传统的英语教学过分强调学科的逻辑体系，强调语言运用的标准化、规范化，强调结论的唯一性。一方面，教学中人们习惯按学生对英语语言运用能力的认知规律把活生生的教材分成若干个知识点进行教学，目光紧紧地盯着语法、词汇等细节的传授，“用单词教单词”和“为语法教语法”，教学活动统得太死，学

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