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滇ICP备05008335号
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来源：人民教育出版社 作者：佚名 更新时间：2006-06-02 02:18:26
2．质疑或提问卡 学生可以通过提问，养成动脑的好习惯
3．课堂训练活动设计 可以促使学生积极参加课堂活动
6．课外活动计划和安排 通过让学生有计划地参加课外活动，激发他们学英语的兴趣
8．与学生交谈情况表 记录与学生交谈的情况，及时地了解学生在学习上的需要
总而言之，通过以上这些设计的反馈，我们可以了解到学生学习英语的历史和现况以及他们存在的问题，培养学生学英语的自觉性和学习英语的能力，从而寻求到学好英语的有效途径。
五、形成性评价研究的计划安排表 周次 具体事项安排 第 一 期 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 寒 假 第 二 期 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 其它时间 选题 确定研究的范围 设置英语学习调查问卷的题目 对学生进行问卷调查并分析调查结果 拟定《学生学习计划安排示范表》 拟定《单元归类专题笔记示范表》 拟定一百个小论文题目，并对学生进行写论文的专题指导 给学生推荐英语读物 学生写小论文，阅读课外读物 收集学生的小论文 阅读学生论文，挑选出精品 出一本学生小论文集 读书报告会 制定课外活动计划和安排 制定学生自评表 制定课堂训练活动评价表 指导学生看英语电影 组织学生参加其它英语课外活动 评价量化记分 学生自评与教师评定
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