开学至今的一个月里，我们结合起始年级实际，以抓习惯、促养成、浓学风为重心工作，规范课程教学行为，科学引导，严格管理。教学及学生管理等各项工作有序开展，取得了阶段性的胜利。现将具体工作总结如下：

教学管理方面

1、制定了年级工作制度、常规教学管理规定和常规教学检查细则，对备课、上课、听课、作业批改等各环节，进行了细化要求。

2、利用军训及开学初的一段时间，进行系列的初高中衔接教育，从知识、学科体系、学科方法上进行了引导，实现了顺利过渡。

3、集体备课采用交换办分地点的方式严格要求、足时保质、不走过场、力求实效。初学案经年级鉴字后方可进行讨论、印发，并及时上交集体备课周教案记录。

4、年级公开课采用一周一统计的方式，跟踪检查并及时上交研讨记录。

5、加大了教师考勤管理，采用到点、收起签到表的方式，杜绝了迟到、早退现象。

6、严格教室日志的填写，充实了内容，对教师的课堂控制进行了及时了解、反馈。

学生管理方面

1、出台了年级学生量化管理规定。各班建立班级公约和学生成长档案，加强过程性及日常行为规范管理。

2、加强班主任教育，进行周计划系列教育。年级印发了系列教育文章。从心理、学法、生活、习惯等各方面加强引导。

3、严格程序，选举成立了年级学生会。制定了学生会工作章程，目前学生会各部门工作开展主动、认真，对学生自律起到了很大的促进作用。同时，启动年级值周，加强了对宿舍及三操检查。本学月，宿舍休息及三操都非常令人满意。

4、规范了双休日在校管理，从刚过去的几个周来看，学生非常稳定，且能很好地处理学习和活动的关系。

5、以活动为载体，促进学生全面发展。先后举办了“升入高中，我该怎么办”主题演讲班会、诗歌朗颂赛、书法比赛、紧急疏散演练、歌咏比赛等活动。

6、安全教育常抓不懈，先后进行了两次彻底的安全隐患排查。

目前工作中的困难

1、班主任队伍较弱，中间有2人退出，有近一半的没有班级管理经验，其中包括3名新分教师。

2、新分教师比重较大，占了近1/4，课堂教学水平急需提高。

3、年级三名成员工作量都较大，颜京锋：一个班班主任、两个班英语课。侯现军、苑勇：都兼班主任，带5个班的课。年级没有专职干事，一些事务和工作牵扯精力太大。

针对目前的困难，下一步打算

1、实行结对子制度，新分教师每人拜认一名指导教师，进行手把手指导。同时严格先听后上制度，不听课不能上课。

2、班级管理强化单元管理模式意识。苑勇：1—4班；崔跃东：5—8班；颜京锋：9—12班；侯现军：13—16班。从教室距离近的角度，对三位新分教师班级承包、协助管理：苑勇：2班；颜京锋：14班；侯现军：6班。

3、校本课程年级订下实施方案。由备课组研究专题，年级调控、安排，按批次循环，经过问卷调查，选举满意度较高老师在学校上校本课程讲座。

4、继续强化各种制度管理。