什么样的教育培养什么样的孩子
作者:佚名 来源:不详 发布时间:2006-8-20 21:15:40
什么样的教育培养什么样的孩子
2005年3月28日星期一 阴
今天,我从2005年第5期的《读者》上看到了一篇文章《亲亲那个姐姐》(作者是吴铭),文章的内容如下:
这件事情发生在澳大利亚一个岛上的度假村,那时我在那里担任翻译。
有一天,我在大厅里,突然看见一个满脸歉意的工作人员,正在安慰一个大约4岁的小孩,饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽。问明原因之后,我才知道,原来那天小孩特别多,这个工作人员一时疏忽,在儿童的网球课结束后,少算一个,将这个小孩留在了网球场。
等她发现人数不对时,才赶快跑到网球场,将那个小孩带回来。小孩因为一个人在偏远的网球场,受到惊吓,哭得十分伤心。
不久,孩子的妈妈来了,看见了自己哭得惨兮兮的小孩。
如果你是这个妈妈,你会怎么做?是痛骂那个工作人员一顿,还是直接向主管提出抗议,或是很生气地将小孩带离,再也不参加“儿童俱乐部”了?
都不是!
我亲眼看见那个妈妈,蹲下来安慰自己4岁的小孩,并且很理性地告诉他:“已经没事了,那个姐姐因为找不到你非常紧张,并且十分难过,她不是故意的,现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊,安慰她一下。”
当时我看见那个4岁的小孩踮起脚尖,亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊,并且轻轻告诉她:“不要害怕,已经没事了。”
只有这样的教育,才能培养出宽容、体贴的孩子。
而今天我们这里却发生了学生家长指责教师的事。事情是这样的:上星期一美术老师上(2)班的课,发现学生小林做数学作业,提醒后还继续做,便收上他的数学书和作业本,要求他课后写好保证书再交还给他。结果星期二我上数学课时,发现他没有书本,便让他去向美术老师认错,拿回书本和作业本。但是,他不肯。星期三,他还是没有数学书,我叫他先去向别班同学借书本回来上课。下课后我带他到办公室美术老师处,让他跟美术老师说说,好歹拿回书本吧。接下来的两天,上课的时候我发现他有书本,也能够完成基本的作业,以为他拿回书本了。
想不到,今天美术老师说小林家长昨晚狠狠地骂了他一顿,当美术老师向家长道歉时,家长不肯接受,说道歉也没用,要告美术老师。原来,上星期我让小林跟美术老师认错,小林不等美术老师说一句话就跑了,美术老师把书本收好后就忘记了这回事,小林周末回家没书本做作业被家长发现了,结果发生家长骂人这事。美术老师已经知道自己的做法不好,向家长道歉,家长却并不领情。可是小林做错了,家长却没有让他向老师认错,这样的孩子谁敢教?
下午,美术老师又上(2)班的课,小林不但不认真听课,还旁若无人地做他自己的事。也许,小林家长的得理不饶人已经感染了小林。
这样的教育,培养出什么样的孩子呢?
(
2005年3月28日星期一 阴
今天,我从2005年第5期的《读者》上看到了一篇文章《亲亲那个姐姐》(作者是吴铭),文章的内容如下:
这件事情发生在澳大利亚一个岛上的度假村,那时我在那里担任翻译。
有一天,我在大厅里,突然看见一个满脸歉意的工作人员,正在安慰一个大约4岁的小孩,饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽。问明原因之后,我才知道,原来那天小孩特别多,这个工作人员一时疏忽,在儿童的网球课结束后,少算一个,将这个小孩留在了网球场。
等她发现人数不对时,才赶快跑到网球场,将那个小孩带回来。小孩因为一个人在偏远的网球场,受到惊吓,哭得十分伤心。
不久,孩子的妈妈来了,看见了自己哭得惨兮兮的小孩。
如果你是这个妈妈,你会怎么做?是痛骂那个工作人员一顿,还是直接向主管提出抗议,或是很生气地将小孩带离,再也不参加“儿童俱乐部”了?
都不是!
我亲眼看见那个妈妈,蹲下来安慰自己4岁的小孩,并且很理性地告诉他:“已经没事了,那个姐姐因为找不到你非常紧张,并且十分难过,她不是故意的,现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊,安慰她一下。”
当时我看见那个4岁的小孩踮起脚尖,亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊,并且轻轻告诉她:“不要害怕,已经没事了。”
只有这样的教育,才能培养出宽容、体贴的孩子。
而今天我们这里却发生了学生家长指责教师的事。事情是这样的:上星期一美术老师上(2)班的课,发现学生小林做数学作业,提醒后还继续做,便收上他的数学书和作业本,要求他课后写好保证书再交还给他。结果星期二我上数学课时,发现他没有书本,便让他去向美术老师认错,拿回书本和作业本。但是,他不肯。星期三,他还是没有数学书,我叫他先去向别班同学借书本回来上课。下课后我带他到办公室美术老师处,让他跟美术老师说说,好歹拿回书本吧。接下来的两天,上课的时候我发现他有书本,也能够完成基本的作业,以为他拿回书本了。
想不到,今天美术老师说小林家长昨晚狠狠地骂了他一顿,当美术老师向家长道歉时,家长不肯接受,说道歉也没用,要告美术老师。原来,上星期我让小林跟美术老师认错,小林不等美术老师说一句话就跑了,美术老师把书本收好后就忘记了这回事,小林周末回家没书本做作业被家长发现了,结果发生家长骂人这事。美术老师已经知道自己的做法不好,向家长道歉,家长却并不领情。可是小林做错了,家长却没有让他向老师认错,这样的孩子谁敢教?
下午,美术老师又上(2)班的课,小林不但不认真听课,还旁若无人地做他自己的事。也许,小林家长的得理不饶人已经感染了小林。
这样的教育,培养出什么样的孩子呢?
文章评论 (评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
- 本类热门阅览
- · 优秀班主任工作总结
- · 班主任工作总结_浅谈如...
- · 银行职员工作总结,银行...
- · 2005年科学教学工作总...
- · 个人业务工作总结,个人...
- · 班主任工作总结_没有规...
- · 社会主义荣辱观心得体...
- · 班主任工作总结_扶着孩...
- · 班主任工作总结_抓好学...
- · 班主任工作总结_是给孩...
- · 学习八荣八耻的心得体...
- · 班主任工作总结_克服孩...