8、下面我们来赛一赛，一排一排读，看看，哪一排的小朋友读得最好！

　　四、巩固生字

　　1、今天我们要认识的生字中有两个特别难，谁有好办法帮帮大家？（啄、斑）

　　播放媒体资源中的识字动画中的生字动画

 

　　2、出示词语：（带音节）指名读一读。

　　　　姑娘　　蚜虫　　盼望　　治病　　啄木鸟　　斑点

　　3、读单个字，并说说在哪儿见过或有什么好方法记住。根据学生的发言随机写下词语。

　　　姑姑　　姑妈　　蚜虫　　盼头　　治疗　　斑马　　斑点

　　4、生字娃娃很调皮呢，躲在这些句子里面不出来！谁找到了，谁会读？

　　句子：

　　（1）盼盼到家，安居乐业。

　　（2）我的小表弟盼盼把手张开，小鸟用嘴在他的手心啄了一下。

　　（3）啄木鸟是益虫，蚜虫是害虫。

　　（4）我终于把姑妈盼来了。

　　（5）王母娘娘开蟠桃盛会。

　　5、小朋友真了不起，不仅会读课文中的生字，还把生活中的词语请进了课堂，下面就让我们运用他们来了解更多的知识吧！

　　小小知识库：

　　（1）啄木鸟姑娘是大树的好朋友。

　　（2）禾苗的脸上长满了黑斑，青蛙马上赶来治病了。

　　（3）蚂蚁喜欢吃蚜虫拉出来的蜜。

　　（4）猫头鹰天天盼着捉田鼠。

　　五、写字：只、星。

　　播放媒体资源中的识字动画中的生字动画

 中的

　　 和

　　1、今天我们还要学会写两个字：只、星

　　2、请小朋友们看看，你们发现了什么？（上下结构）

　　3、下面请大家仔细观察这两个字在田字格中的位子，你又发现了什么？

　　4、谁是小小书法家？请小朋友们把这两个字描一个、写一个。

　　六、结束语。

第二课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、师：上节课老师和小朋友们一起认识了一个新朋友，你能说说是谁吗？

　　　 师：没错，就是棉花姑娘。

　　2、师：可是不幸的事情发生了，棉花姑娘生病了，你们瞧（出示生病的棉花图），

　 　出示生病的棉花的图片

 

　　3、师：多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子，你们想对棉花姑娘说什么？你看了这样的情景，会提出什么问题呢？

　　归纳为三个问题：

　　（1）       棉花姑娘得了什么病？

　　（2）       会有谁来给他治病呢？

　　（3）       结果病好了吗？

　　二、初读

　　1、师：小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？我们来一起看看棉花姑娘的故事。看动画的时候，小朋友们要听清字音，想想刚才自已提出的问题。

　　播放媒体资源中的范读动画视频。

   或  

　　2、自由读。要求：读准字音，难读的句子多读几次，尽量把课文读通顺。

　　三、学习课文

　　（一）学习第一段

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