教案示例　

　　教材分析

　　《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们饮水思源的好行为。

　　教学目的

　　１、正确、流利地朗读课文，认识生字。

　　２、会写“忘、想、念”３个生字。

　　３、初步懂得了“饮水思源”的道理。

　　教学用具

　　媒体资源：歌曲《我爱北京天安门》，主席画像，生字卡片，视频《吃水不忘挖井人》，动画课件《吃水不忘挖井人：生字学习》

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　一、激发学生兴趣，歌舞创境

　　１、听歌曲《我爱北京天安门》

　　２、教师讲解，导入新课

　　这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。

　　人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。

　　今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？

　　二、板书课题、理解认字。

　　１、齐读课题

　　问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）

　　（设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白）

　　２、认识生字“忘、挖、井。”

　　３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。（设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性）

　　三、初读课文、识记生字。

　　１、学生看视频《吃水不忘挖井人》听课文范读，再自由读课文。

　　　　之前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。

　　２、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”

　　　　意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。

　　3、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。

　　　　设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相取长补短。

　　4、出示句条。老师这有几条句子，看看谁能读一读。（如，“我今天忘记带课本了”；爸爸正在地里挖土……）生：个别读、齐读、会读的一起读等。

　　5、出示生字卡片。词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？

　　设计意图：给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。

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