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人教课标版一年级>31 地球爷爷的手
作者:未知  来源:互联网  发布时间:2010-06-12 22:28:12

  教学目标:

  1.认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。感受读书的乐趣。

  3.初步了解“地心引力”这一科学常识,引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。

  教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。

  课时安排

  2课时

第一课时

  教学过程

  一、导入

  1.师:同学们,你们都喜欢玩纸吧! 现在,老师和你们一起做这个游戏,我们来比一比谁的纸飞机飞得远,飞得高。(师生一起做游戏)不管我们的纸飞机能飞多远、多高,最后它们总会掉下来。想知道为什么吗?读懂了课本上的这个故事,你们就找到答案了。

  2.老师将自己的手贴在黑板上,用粉笔勾勒出手的轮廓。

  师:“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”

  师指着黑板上画出的小手问:“这些小手都能做什么呢?”(生自由答)

  3.今天我们要一起学习一双特殊的手。

  板书:地球爷爷的手(生齐读)

  师:“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道的。”

  二、自读课文,了解大意

  1.请学生自读课文,读正确、读通顺,标出自然段序号。

  2.板书:地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?

  让学生带着这两个问题看范读课文,帮小白兔找找答案。

  提名学生回答。

  举例:没有,是地心引力。

  三、讨论交流

  1.地球爷爷的手看得见吗?

  2.地球爷爷的手指的是什么?

  3.借助实验,结合课文内容引导学生了解“地心引力”。

  1)请小朋友们用吸铁石来吸一块铁皮,看看有什么感觉?

  师:像这种吸引其他东西,能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。

  2)师:我们地球爷爷也具有引力,而且它的引力比我们手中的磁铁不知要大多少倍,能吸引住地球上的人、树、房子……所有的一切,它的这种引力就是地心引力

  板书:地心

  3)师:这里老师再讲一个有趣的故事。

  讲述“牛顿观察苹果落地,发现万有引力”的故事。

  4)让学生在课文里找出“地心引力”的例子。

  四、读文记字

  1.自读课文,勾画生字,把生字多读几遍,并记下来。

  2.播放媒体资源中的识字动画,让学生组成小组,合作学习生字。

  检查学生自识生字的情况,并进行正音。提醒易错字音:俩、引。

  3.用生字组词扩词。

  4.同桌互读互听互纠正。

第二课时

  一、导入

  师:通过上节课的学习,我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。

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