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人教课标版一年级>27 两只小狮子
作者:未知  来源:互联网  发布时间:2010-06-12 22:28:13

教案示例 

  【教学目标】

  1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

  3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。

  【教学准备】

  生字卡片,头饰,媒体资源:狮子图片,动画《两只小狮子》,动画课件《两只小狮子:综合生字》。

  【教学时间】

  2课时

  【教学过程】

第一课时

  一、激发兴趣,谈话导入

  1、昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔,今天,老师给大家带来两个新朋友,它们是谁呢?(媒体演示两只小狮子)

  2、板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。

  二、初读课文,感知内容,认识生字

  1、先看动画听范读,然后用自己喜欢的方式读课文,遇到生字画下来,借助拼音朋友,多读几遍。

  2、每个四人小组都有一套生字卡片,请组长领着小伙伴把课文再读一遍,然后学习生字,说说有什么好办法记住它们。

  3、检查生字学习情况(用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。)

  4、指名读课文,检查朗读情况,随机指导读疑问句和感叹句。

  5、再读课文,边读边想:想和哪只小狮子做朋友呢?

  三、创设情境、朗读感悟12自然段

  1、学生自由练读。

  2、同位分别读写两只小狮子不同表现的句子。

  3、指导读第一句。

  一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。

  A、指名读。

  B、贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片

  C、请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。

  D、学生再练读,边读边想象小狮子练功的情景。

  4、指导读第二句。另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。

  A、指名读

  B、看图说说这只小狮子的样子。

  C、请学生表演“懒洋洋”的样子,并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上

  D、看着图,把它懒洋洋的样子读出来。

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