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人教课标版一年级>29 手捧空花盆的孩子
作者:未知  来源:互联网  发布时间:2010-06-12 22:28:10

教案示例

  教学目标:
  1、认识12个生字。会写6个生字。
  2、能正确、流利、有感情的朗读课文,理解故事的内容及寓意。
  3、通过阅读懂得,诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。
  教学重难点:
  重点是识字、写字。知道诚实是人的美德,难点是故事的内涵。

第一课时

  教学目标
  1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。
  2、初步理解课文内容。

  教学过程
  一、导入:
  1、师:老师知道小朋友们很喜欢听故事,所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起听听吧!

      播放媒体资源中的动画

  2、揭示课题。
    师:听完了这个故事,今天老师要跟大家一起认识一个新朋友。

  板书:《手捧空花盆的孩子》

  学生读两遍课题

  二、初读课文,整体感知

  1、 师:刚才我们看了有趣的动画,读了课题两遍。现在请你们自己读读课文想想捧空花盆的孩子是谁?他为什么捧着空花盆?结果怎样 ? 如果读的时候遇到生字就划下来,选择自己的方式独立解决。开始读吧!

  学生自由试读,老师巡视。  

  2、师:刚才都有谁遇到困难了?你们是怎么解决的?
  生:(汇报识字方法):看拼音、看字形、查字典,听读、联系上下文猜字、读半边、问同学或老师等。
  师:同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法,会自己读书了,真不错!我真为你们骄傲。不过,有的同学在读书时还有困难。这没关系,同学之间合作来读就会把书读得更好了。
  3、检查自学情况。
  ①同桌互读。现在同桌之间彼此听读,一人指读,一人认真听,这一回老师要看看,同桌有困难时你是怎么帮助他人的?(教师巡视)
  ②学生读书后互评,并反馈读书的互助情况。
  ③师:请受到帮助的同学说一句感谢的话语。

  4、师:好了,同学们都通过和同桌的互相帮助对这个故事有了更多的了解,现在我们来听一下范读,请同学们重视自己刚才朗读中遇到的困难和发音。

    播放媒体资源中的范读视频
 

  三、学习生字。

  1、教师播放媒体资源中的生字学习动画,让学生学习生字。

  师:你能给这些生字找个朋友或者用它说一句话吗?
  2、猜字游戏。
  教师指名要学生到黑板前比动作(如“捧”的动作),让全班同学猜猜这是哪个字?

  3、教师范写,学生临摩:分 要 位

  四、细读文章。

  1、师:同学们真聪明,认识了那么多生字朋友,现在他们回到了课文中,你还能认出他们吗?让我们再来读一读课文吧。这一次要读得流利,有感情,选择你喜欢的读书方式来读,读后说说你读懂了什么?

  说明:学生可以自己有感情地朗读,可以读给同桌、好朋友听,也可以分小组读等等。

  读后讨论汇报。

  2、学生汇报。
  3、齐读课文。


第二课时

  教学目标

  1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
  2、会认14个生字,会写7个生字。
  3、有感情地朗读课文,了解课文内涵,懂得诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。

  教学过程

  一、课前导入

  活动:讲有关"诚实"的故事。

  说明:让学生讲几个生活中诚实的故事。

  二、复习生字、生词。
  师:同学们讲的故事真精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。
  师:上节课,我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽,今天老师也带了一些花籽(出示贴画有花籽的生词卡片),今天的花籽很特别,他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢?很好!只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意来读一读呢?
  指名带读卡片中的词语。
  师:读得真棒,看,这些花儿开得多欢呀!好像在说谢谢小朋友的帮助。
  师:那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢?让我们来开辆火车看看吧!
  学生开火车读读生字。(火车轰隆隆开起来,开起来,开起来)
  师:看来,大家都和生字娃娃交上了朋友,这些生字娃娃一定非常开心。
  师:接下来,我们继续学习这篇课文,大家来读一读课题。再请大家翻开课本第80页。

  三、初读课文

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