教案示例

　　教学目标：
　　1、认识12个生字。会写6个生字。
　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。
　　3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。
　　教学重难点：
　　重点是识字、写字。知道诚实是人的美德，难点是故事的内涵。

第一课时

　　教学目标
　　1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。
　　2、初步理解课文内容。

　　教学过程
　　一、导入：
　　1、师：老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起听听吧！

      播放媒体资源中的动画

　　2、揭示课题。
　　　 师：听完了这个故事，今天老师要跟大家一起认识一个新朋友。

　　板书：《手捧空花盆的孩子》

　　学生读两遍课题

　　二、初读课文，整体感知

　　1、 师：刚才我们看了有趣的动画，读了课题两遍。现在请你们自己读读课文想想捧空花盆的孩子是谁？他为什么捧着空花盆？结果怎样 ？ 如果读的时候遇到生字就划下来，选择自己的方式独立解决。开始读吧！

　　学生自由试读，老师巡视。　　

　　2、师：刚才都有谁遇到困难了？你们是怎么解决的？
　 生：（汇报识字方法）：看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读半边、问同学或老师等。
　 师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错！我真为你们骄傲。不过，有的同学在读书时还有困难。这没关系，同学之间合作来读就会把书读得更好了。
　　3、检查自学情况。
　 ①同桌互读。现在同桌之间彼此听读，一人指读，一人认真听，这一回老师要看看，同桌有困难时你是怎么帮助他人的？（教师巡视）
　 ②学生读书后互评，并反馈读书的互助情况。
　 ③师：请受到帮助的同学说一句感谢的话语。

　　4、师：好了，同学们都通过和同桌的互相帮助对这个故事有了更多的了解，现在我们来听一下范读，请同学们重视自己刚才朗读中遇到的困难和发音。

    播放媒体资源中的范读视频
　

　　三、学习生字。

　　1、教师播放媒体资源中的生字学习动画，让学生学习生字。

　　师：你能给这些生字找个朋友或者用它说一句话吗？
　　2、猜字游戏。
　 教师指名要学生到黑板前比动作（如“捧”的动作），让全班同学猜猜这是哪个字？

　　3、教师范写，学生临摩：分 要 位

　　四、细读文章。

　　1、师：同学们真聪明，认识了那么多生字朋友，现在他们回到了课文中，你还能认出他们吗？让我们再来读一读课文吧。这一次要读得流利，有感情，选择你喜欢的读书方式来读，读后说说你读懂了什么？

　　说明：学生可以自己有感情地朗读，可以读给同桌、好朋友听，也可以分小组读等等。

　　读后讨论汇报。

　　2、学生汇报。
　　3、齐读课文。

第二课时

　　教学目标

　　1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
　　2、会认14个生字，会写7个生字。
　　3、有感情地朗读课文，了解课文内涵，懂得诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。

　　教学过程

　　一、课前导入

　　活动：讲有关"诚实"的故事。

　　说明：让学生讲几个生活中诚实的故事。

　　二、复习生字、生词。
　　师：同学们讲的故事真精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。
　　师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽，今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意来读一读呢？
　　指名带读卡片中的词语。
　　师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。
　　师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！
　　学生开火车读读生字。（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）
　　师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心。
　　师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题。再请大家翻开课本第80页。

　　三、初读课文

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