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人教课标版一年级>25 快乐的节日
作者:未知  来源:互联网  发布时间:2010-06-12 22:28:11

教案示例 

  教学目标

  1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

  2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。

  3、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激发实现未来理想的愿望。

  教学重点

  正确流利地朗读课文,背诵课文。

  教学用具:

  字词卡片、挂图,媒体资源:视频《快乐的节日》,动画课件《快乐的节日:综合生字》,视频《热爱中国共产党》。

  教学时数

  2课时

第一课时

  切入举偶

  谈话导入:同学们,你们都知道哪些节日?过节的时候你们开心吗?谁能把当时快乐的情形介绍给大家听?今天,我们一起来分享《快乐的节日》。(板书课题)

  (挖掘情感体验,激发情感投入。)

  对话平台

  自学(自选方式,自主读文,培养学习能力。)

  1、自读课文,边读边画出生字词。

  2、组内合作学习,读准字音,读通课文。

  1)利用书中的“我会读”,组内互读,互相帮助把字音读准。

  2)选读自己喜欢的段落,引导学生互评。

  识字(合作交流,自主识字。)

  1、出示字词卡片,指读生字。教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌,“祖”读平舌。

  2、你还有哪些新的识字方法吗?

  3、游戏巩固,利用卡片猜读词语。

  (引导学生自主识字,交流方法,激发识字兴趣,提高识字能力。)

  诵读(感知课文内容,引导感情朗读。)

  1、分段读课文,引导学生评价,教师相机引导学生感情朗读。

  2、看视频《快乐的节日》听范读,试着说出自己的感受。

  3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。

  写字(引导观察,分类指导,突出重点,自主写字。)

  1、出示“我会写”引导学生观察字形,分析归类。

  2、从中选择典型字练习,写一写,评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。

  3、展示写字成果,师生共同评价。

  以上过程结合动画课件《快乐的节日:综合生字》辅助进行。

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